Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Şiir Dinî Değerleri, Geleneğe Duyarlığı ve Metafizik Anlayışı Öne Çıkaran Modern Şiir - Karma Test 3
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Şiir Dinî Değerleri, Geleneğe Duyarlığı ve Metafizik Anlayışı Öne Çıkaran Modern Şiir konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Şiir
- Konu
- Dinî Değerleri, Geleneğe Duyarlığı ve Metafizik Anlayışı Öne Çıkaran Modern Şiir
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
“Çeşmeler” ile “Arzıhal”in ders kitabındaki ortak anlatım niteliği aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 3 / 20
MEB kitabındaki “Soluyan Deniz” adlı karşılaştırma şiirinin şairi kimdir?
Soru 4 / 20
Aşağıdaki kelime–anlam eşleştirmelerinden hangisi kitapla uyumludur?
Soru 5 / 20
“Çeşmeler”de eski yapıların unutuluşuna duyulan kaygı, en doğrudan hangi duyarlıkla ilgilidir?
Soru 6 / 20
Şiirin dile dayalı yoğun çağrışımlar kurması ile bir sözlük tanımının bilgi vermesi arasındaki farkı göstermek için kitapta hangi şairin kısa şiirinden yararlanılır?
Soru 7 / 20
Bir sınavda “Ne Tuhaf”, “O Mavilik Derdi” ve “Han Duvarları” şiirleri aynı soruda kullanılıyor. Bu metinlerle “Çeşmeler” arasında kurulması istenen başlıca ilişki hangisidir?
Soru 8 / 20
Cemal Süreya’nın çok kısa şiiri ile “hayat”ın açıklayıcı tanımı karşılaştırıldığında asıl hangi fark belirginleşir?
Soru 9 / 20
İkinci Yeni’den esinlenmiş modern bir şiirde geçmişin kültürel mirasının yer alması hangi çıkarımı geçersiz kılar?
Soru 10 / 20
Sanatçının “toplumun aynası” olduğu düşüncesiyle “Arzıhal” arasında bağlantı kurulurken en yerinde kanıt hangisidir?
Soru 11 / 20
İki metnin birinde tarihî çeşme, diğerinde Elçi’ye yönelik minnet çağrışımı öne çıkıyor. Eserleri ve şairleri doğru eşleştiren seçenek hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci “dinî, geleneksel ve metafizik duyarlığı öne çıkaran modern şiirin bütün temsilcileri aynı dönemde ve aynı şiir diliyle eser vermiştir” diyor. Kitaba göre nasıl düzeltilmelidir?
Soru 13 / 20
“Çeşmeler” ve “Arzıhal”de gelenekle ilişki kurmanın birbirinden farklı yolları hangi seçenekte doğru açıklanmıştır?
Soru 14 / 20
Bir sınavda “Çeşmeler’deki şair–çeşme ilişkisini çözümle, sonra Arzıhal’in sanatçının toplumdaki rolüyle ilgili düşüncesiyle ilişkilendir” deniyor. İki görevi de yerine getiren yorum hangisidir?
Soru 15 / 20
İki şiirin “gelenek” kullanımına ilişkin şu tezlerden hangisi, hem kaynakta verilen somut örnekleri hem modern anlatım özelliklerini kapsadığı için en güçlü tezdir?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci “Çeşmeler’in ilk okunuşta görsel bir yapı, ikinci okunuşta kültürel bir bellek işareti sunması şairin hangi başarısını gösterir?” sorusuna “kitâbe kelimesinin tanımını bilmek yeterlidir” diyor. Bu çözümü tamamlamak için hangisi eklenmelidir?
Soru 17 / 20
Bir öğretmen öğrenciden şiir ile dünya görüşü ilişkisini incelerken kitapta yer almayan genellemeler yapmamasını istiyor. Aşağıdaki paragraf başlangıçlarından hangisi kaynak sınırına en uygundur?
Soru 18 / 20
Üç aşamalı bir yorum görevi veriliyor: (1) Çeşmeler’in merkezî sembolünü açıkla; (2) Arzıhal’deki gelenekle modern biçimin bağını göster; (3) Soluyan Deniz’in niçin yardımcı metin olarak verildiğini belirt. Görevi eksiksiz yerine getiren cevap hangisidir?
Soru 19 / 20
Aşağıdaki soruda şiirler için üç iddia ve gerekçeleri eşleştirilmiştir: I. “Çeşmeler kültürel hafızayı işler, çünkü çeşme İslam uygarlığının imgesidir.” II. “Arzıhal halk söyleyişiyle ilişkilidir, çünkü horanta ve çilemek gibi kelimeler bulunur.” III. “İki metin geleneksel temalıdır, bu nedenle modern çağrışım teknikleri içermez.” Hangi değerlendirme doğru ve yeterli gerekçelidir?
Soru 20 / 20