12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Roman Dünya Edebiyatı Romanı - Orta Test | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Roman
Konu: Dünya Edebiyatı Romanı
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir öğrenci, “Joad ailesi çiftlik araçlarını satarken tartıştığı için romanın başlıca problemi ikinci el pazarındaki fiyat dengesizliğidir.” sonucuna ulaşıyor. Hangi değerlendirme bu çıkarımın eksikliğini en iyi gösterir?

Soru 2 / 20

Anne sarı ilanı güvenilir işaret sayarken Tom başka bir yolcunun anlattıklarını gündeme getirir. Bu karşıtlık, okura bilgi değerlendirme konusunda hangi düşünceyi kazandırır?

Soru 3 / 20

Gazap Üzümleri bölümündeki çocukların yola oyuncak götürmek istemesiyle yetişkinlerin eski tarım aracına üzülmesi hangi ilişkide buluşur?

Soru 4 / 20

Romanın anlatıcısı üçüncü kişiyken kimi cümlelerde karakterlerin birinci kişi sözleri doğrudan verilir. Bu durumla ilgili hangi yorum daha doğrudur?

Soru 5 / 20

Aşağıdaki üç ayrıntıdan hangileri aynı temel temayı destekler: eski aile kitabının alınmak istenmesi, söğüt ağacının hatırlanması, köşedeki eski baltanın yanına konması?

Soru 6 / 20

Annenin mutfakta çamaşır yıkamasının ayrıntılı anlatılması, romanın tarihsel-ekonomik sorunlarla ilgisini hangi yolla güçlendirir?

Soru 7 / 20

Tom’un “Bugün, bugünü; yarın, yarını düşün” düşüncesi annesinin uzun yol kaygısı içinde söylendiğine göre hangisi metne en uygun yorumdur?

Soru 8 / 20

Kitap Steinbeck’in romanını realist bir örnek sayarken biyografisinde “gerçekçi konuları romantik bir tutumla” işlediğini belirtir. Bu iki yargı en doğru nasıl birlikte yorumlanır?

Soru 9 / 20

Gazap Üzümleri’ndeki eski eşyaların yakılması ile kamyonların toz içinde uzaklaşması birlikte hangi olay işlevini daha güçlü biçimde taşır?

Soru 10 / 20

Bir metin yorumunda “Annenin umutla çizdiği Kaliforniya resmi, anlatının sonundaki çalışma koşullarını aynen doğrulamaktadır.” ifadesi kullanılıyor. Bu ifadedeki hata nedir?

Soru 11 / 20

MEB, dünya romanında savaşlar, göç, siyasi sorunlar ve bireysel sorgulamaların görüldüğünü belirtir. Buradan hangi sonuç çıkarılabilir?

Soru 12 / 20

Metinde tarım araçlarının yerini giderek başka makinelerin alması ve eskilerin çok düşük bedel bulması, hangi çift yönlü yoruma izin verir?

Soru 13 / 20

Kitaptaki Körlük kesitiyle Gazap Üzümleri’nin göç parçası karşılaştırıldığında hangi yargı en sağlam metin kanıtına dayanır?

Soru 14 / 20

Anlatı parçalarında ana romanın bazı bölümleri üçüncü kişiyle kurulurken birden çok kişinin ortak sıkıntısı da yansıtılır. Bu durum hangi tekniğin işlevine işaret eder?

Soru 15 / 20

“İşçi ilanları niçin basılsın, eğer ortada iş yoksa?” türündeki anne çıkarımı hangi mantık açığına dayanır?

Soru 16 / 20

Steinbeck’in uzun süre işçilik yapmış olması ile romanında emeğin ve işçilerin güçlüklerinin bulunması arasında nasıl ölçülü bir ilişki kurulabilir?

Soru 17 / 20

Joadların eşya satarak yol hazırlaması bir romanda hem olay örgüsünü hem temayı nasıl besler?

Soru 18 / 20

Öğretmen, öğrencilerden Gazap Üzümleri’nde örtük ileti örneği seçmelerini istiyor. Aşağıdakilerden hangisi doğrudan söylenen bir olay bilgisi yerine yorumla ulaşılan ileti niteliği taşır?

Soru 19 / 20

Realist anlayışı destekleyen kanıtlar seçilirken hangi kanıt grubu metne hem içerik hem anlatım bakımından en uygun düşer?

Soru 20 / 20