Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Deneme Dünya Edebiyatında Deneme - Karma Test 3
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Deneme Dünya Edebiyatında Deneme konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Deneme
- Konu
- Dünya Edebiyatında Deneme
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir okur, Bacon’ın denemesindeki “gözden geçir, sakın, danış” gibi fiilleri belirlemiştir. Bu fiillerin ortak dil bilgisel özelliği nedir?
Soru 3 / 20
“Kitaplar zor günlerimde düşüncelerimi başka yöne çekiyor.” biçimindeki kişisel değerlendirme, kitapta karşılaştırmaya verilen hangi yazara daha yakındır?
Soru 4 / 20
Deneme türünün erken örneklerinin eleştiri, anı ve sohbet gibi türlerle benzerlik göstermesi, aşağıdakilerden hangisine kanıttır?
Soru 5 / 20
“Denemeci bilim, ahlak, sanat ya da aşk üzerine yazabilir.” yargısının dayandığı temel özellik aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 6 / 20
“Kıvanç” sözcüğünü metnin anlamını koruyarak değiştirmek isteyen öğrenci aşağıdakilerden hangisini seçmelidir?
Soru 7 / 20
Aşağıdaki yorumlardan hangisi “Sağlığın Korunması Üstüne” metninin ana düşüncesini ayrıntılardan ayırmayı başarır?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci “Deneme, okuru düşünmeye çağırıyorsa yazarın bütün cümleleri soru biçiminde olmalıdır.” diye düşünüyor. Bu düşüncenin hatası nedir?
Soru 9 / 20
Montaigne’nin kitaplarla ilgili denemesinden “Kitapların yazarın yalnızlığında ona eşlik ettiği” çıkarımına ulaşan öğrenci, hangi ek yargıyı savunmamalıdır?
Soru 10 / 20
Bacon’ın “yaşamında zorunlu bir değişiklik yapıyorsan diğer alışkanlıklarını da düşün” yaklaşımı nasıl bir neden–sonuç ilişkisi kurar?
Soru 11 / 20
Bacon’ın “gençlikteki davranışların yaşlılıkta sonuç doğurması” ve Montaigne’nin “kitapların yaşlılıkta teselli sunması” düşünceleri birlikte değerlendirildiğinde hangisi söylenebilir?
Soru 12 / 20
Bir deneme parçasında önce “alışkanlıklar kişiye göre değişir” yargısı, ardından hareket ve beslenmeyle ilgili örnekler veriliyor. Bu yapıda örneklerin işlevi nedir?
Soru 13 / 20
Bacon’ın metnindeki öğütleri bugünkü okurlara tanıtan bir sunum hazırlanıyor. Hangi yöntem kaynak metne de sorumlu yorumlamaya da uygundur?
Soru 14 / 20
Bir değerlendirme sorusu iki seçenek arasında seçim istiyor: A. Bacon, yaşamda değişen koşulları dikkate alır. B. Bacon, kişinin kendisini tanımasını gereksiz sayarak herkese bir örnek kural önerir. “Kaynağa dayalı ve ana düşünceyle uyumlu” ölçütlerine göre hangisi seçilmelidir?
Soru 15 / 20
Bir incelemede “Denemede başka yazarın görüşünden yararlanılması objektiflik zorunluluğu doğurur; o andan itibaren kişisel ses kaybolur.” deniliyor. Bacon’ın Celsus’a değinmesi ve Montaigne’nin kişisel anlatımı birlikte düşünüldüğünde hangi karşı sav güçlenir?
Soru 16 / 20
Bacon’da gençlikteki alışkanlıkların yaşlılıkta sonuçları olabileceği; Montaigne’de kitapların yaşlılıkta avuntu sağladığı anlatılır. Ortak sözcük “yaşlılık”tan hareketle hangi yorum yöntemsel olarak yanlıştır?
Soru 17 / 20
Aşağıdaki yorumlardan hangisi ana düşünce, yardımcı düşünce ve üslup işlevlerini aynı anda doğru ayırır? Bir denemede kişisel alışkanlıkları değerlendirme düşüncesi; uyku ve hareket örnekleri; okura yöneltilen kısa emir cümleleri vardır.
Soru 18 / 20
Bir öğrenci şu karşılaştırma tablosunu oluşturuyor: “Bacon: sağlık, emir kipleri ve karşıtlık / Montaigne: kitaplar, kişisel deneyim ve içtenlik / Ortak: deneysel ispat zorunluluğu.” Tablonun nasıl düzeltilmesi gerekir?
Soru 19 / 20
Sınavda “Kendi deneyimine dayanarak farklı davranışların etkisini düşünür, karşıtlıklar kurar, başka bir kişinin görüşüne başvurur ve son yargı için okura düşünme payı bırakır.” diye tanıtılan metin hakkında üç sonuç çıkarılıyor: I. Deneme niteliği taşıyabilir. II. Bacon’ın anlatımına yakın özellikler içerir. III. Başka birinin görüşünü kullandığı için yazarlığı mutlaka o kişiye geçer. Hangisi doğrudur?
Soru 20 / 20