Soru 1 / 20
Zor Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Giriş Edebiyat ile Psikoloji ve Psikiyatri Arasındaki İlişki - Zor Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Giriş Edebiyat ile Psikoloji ve Psikiyatri Arasındaki İlişki konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Giriş
- Konu
- Edebiyat ile Psikoloji ve Psikiyatri Arasındaki İlişki
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Üç metin için şu notlar çıkarılıyor: K: Bir nesne geçmişteki kalabalık ve mutlu günleri hatırlatır. L: Mevsimin değişmesi elden çıkan zamanın hüznünü düşündürür. M: Dışarıdaki yıpranmış evler anlatıcının kendisini yorumlamasını sağlar. K, L ve M hangi sırayla doğru eşleştirilir?
Soru 3 / 20
Bir soruda “Hangi yorum metni aşmadan yapılabilir?” deniyor. Veriler: Kadın evini bırakmakta zorlanır, çevresindeki yaşlıların yalnızlığını izler ve başka bir gelecek ister. Buna göre en iyi yorum hangisidir?
Soru 4 / 20
Aşağıdaki eşleştirmeler inceleniyor: I. Eylül — sararan yapraklar — geçicilik II. Dokuzuncu Hariciye Koğuşu — yıpranmış evler — kendini onlarda bulma III. Kürk Mantolu Madonna — portre — geçmişteki kalabalık deniz evi anıları IV. Güneşin Son Saatleri — isli lamba — birlikte geçirilen zaman Hangi eşleştirme kitapta verilen örnekle uyuşmamaktadır?
Soru 5 / 20
Bir yorumcu “İsli lamba ve kadın portresi aynı anlatım görevini taşır; çünkü ikisi de geçmişteki ortak eğlenceleri hatırlatır.” diyor. Bu yargıyı en iyi düzelten ifade hangisidir?
Soru 6 / 20
Kitap, edebiyat ve psikoloji ilişkisini eserin ortaya çıkışı, oluşturulması ve okuyucuyla buluşmasına kadar genişletir. Buna göre hangi inceleme bu kapsamı en eksiksiz temsil eder?
Soru 7 / 20
Güneşin Son Saatleri’nde anlatıcı geçmişteki kendini yabancı gibi hatırlar; Kürk Mantolu Madonna anlatıcısı ise daha önce görmediği portrenin kendisine tanıdık geldiğini hisseder. Bu karşılaştırmanın en sağlam sonucu hangisidir?
Soru 8 / 20
Şu yorumlardan hangisi kitaptaki “insanı çevresinden koparmadan bir bütün olarak değerlendirme” ilkesini dört metin üzerinden en doğru açıklar?
Soru 9 / 20
Aşağıdaki çıkarımlar değerlendiriliyor: I. İnsanı konu alması, edebiyat ile psikoloji arasında ilişki kurmayı mümkün kılar. II. Psikolojinin edebî üründen yararlanması, gözlem ve deneyi tümüyle bıraktığı anlamına gelmez. III. Edebî türlerin psikoloji ve psikanalizden yararlanması onları psikolojiyle özdeş yapar. Hangileri geçerlidir?
Soru 10 / 20
Metinlerden hareketle dört yorum yapılıyor: I. Deniz evinin anılarla ilişkisi vardır. II. Eylül’ün sonbahar betimlemesinin kayıp duygusuyla bağı kurulabilir. III. Peyami Safa’daki evler anlatıcının kendini görmesine yardımcı olur. IV. Kürk Mantolu Madonna’daki portre anlatıcıyı kayıtsız bırakır. Kaç yorum doğrudur?
Soru 11 / 20
Ders kitabının yaklaşımına göre aşağıdaki kanıt–yorum ilişkilerinden hangisi sağlam değildir?
Soru 12 / 20
Bir çözümleme planı şu sırayı izliyor: 1. Öyküdeki satış kararını belirle. 2. Yaşlı komşuların anlatıcının olası geleceğiyle bağını bul. 3. Lambanın geçmişi hatırlatmasını değerlendir. 4. Bu iki yönün yarattığı çatışmayı açıkla. Bu planın temel üstünlüğü nedir?
Soru 13 / 20
Dört anlatı nesnesi için şu özellikler veriliyor: • Anımsamayı güçlendirir. • Kaybı ve geçen zamanı çağrıştırır. • Kişinin kendisini dış çevrede görmesini sağlar. • Beklenmedik yoğun his uyandırır. Bu sırayla doğru eşleştirme hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir sınıfta “Edebiyat ile psikiyatri arasında ilişki vardır çünkü ikisi de insanın iç dünyasına yönelir.” deniliyor. Başka bir öğrenci, “Öyleyse bir hikâyedeki kaygıdan doğrudan tıbbi tanı çıkarabiliriz.” diye ekliyor. Kitaba dayalı değerlendirme hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir soruda önce “Güneşin Son Saatleri’nde anlatıcı evi satmak istese de niçin tereddüt eder?” deniyor; ardından “Eylül’de sonbahar niçin sadece dekor değildir?” soruluyor. İki sorunun çözüm mantığındaki ortaklık hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci yazarları ve metinleri üç düzlemde sınıflandırıyor: A. Sevinç Çokum: karar ve içsel çatışma B. Mehmet Rauf: doğa görüntüsü ve geçicilik C. Sabahattin Ali: çevreye bakıp kendi yıpranmışlığını görme Sınıflandırmayı doğru hâle getirmek için hangi değişiklik yapılmalıdır?
Soru 17 / 20
Bir edebî metni psikolojiyle ilişkilendirmek isteyen dört öğrenci şu yöntemleri savunuyor: I. İçsel süreçlere ait metin kanıtlarını aramak II. Kişinin çevreyle ilişkisini incelemek III. Kahramana kitap dışında bir hastalık etiketi vermek IV. Çatışmanın davranışı nasıl etkilediğini açıklamak Hangi yöntemler uygun görülmelidir?
Soru 18 / 20
Kitaptaki karşılıklı etkileşim açıklamasıyla ilgili şu iddialar öne sürülüyor: I. Psikoloji gözlem ve deneylerden yararlanır. II. İnsanların ruh hâllerini anlatan edebî ürünler de psikolojiye katkı sağlayabilir. III. Bir edebî metnin oluşturulma ve okurla buluşma aşaması psikolojiyle ilişkilidir. IV. Bu nedenle edebiyat ile psikoloji tek ve aynı disiplindir. Yanlış olan tek iddia hangisidir?
Soru 19 / 20
Şu üç anlatım unsuru birlikte değerlendiriliyor: I. Güneşin Son Saatleri’nde anıları çağıran isli lamba II. Dokuzuncu Hariciye Koğuşu’nda kişiye kendisini düşündüren evler III. Kürk Mantolu Madonna’da güçlü duygu doğuran portre Bu örneklerden aşağıdaki genel sonuçların hangisi çıkarılamaz?
Soru 20 / 20