12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hikâye Küçürek (Minimal) Hikâye - Zor Test | Türk Dili ve Edebiyatı | Hoca ile Öğren

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Hikâye
Konu: Küçürek (Minimal) Hikâye
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir öğrenci iki metni şu şekilde inceliyor: I. İlk metinde genç biri geleceğe yönlendirilir; ikinci sorusunda yaşlanmıştır ve aradığının geçmişte kaldığı söylenir. II. İkinci metinde kişi hazır yolunu kaybeder; geri dönemediği için kendi yönünü kurar, son hedefi öğrenilmez. Öğrencinin bu iki incelemeden çıkarabileceği en kapsamlı yargı hangisidir?

Soru 2 / 20

Aşağıdaki üç bilgi birlikte veriliyor: (I) Kısa metinde bir kişi vardır. (II) O kişinin geçmişi anlatılmaz. (III) Son cümle, birinci cümledeki soruyu yeniden düşündürür. Bu bilgilerden hangisi küçürek hikâyeye ilişkin sağlam bir sonuçtur?

Soru 3 / 20

Bir metin taslağında “Adam yolun yok olduğunu gördü, yıllarca bekledi. Sonunda yeni yol açtı fakat nereye varacağını bilmiyordu.” yazıyor. Yazar, anlatının minimal etkiyi güçlendirmesini istiyor. Aşağıdaki değişikliklerden hangisi hem türü hem çekirdek anlamı korur?

Soru 4 / 20

Üç metin hakkında şu gözlemler yapılmıştır: A: İlerlemeye teşvik edilen kişi ikinci kez soru sorduğunda yaşlanmıştır. B: Kişi silinen yolun yerine kendi yolunu açar, ilerlemeyi sürdürür. C: Yardım edilen küçük canlı daha sonra bir ağdan kurtarma eylemiyle karşılık verir ve öğüt açıkça belirtilir. Bunların türün anlatım özellikleri açısından değerlendirilmesinde hangisi doğrudur?

Soru 5 / 20

Bir sınav sorusunda “Küçürek hikâyede zaman ve mekânın yokluğu türün zorunlu koşuludur.” deniyor. Öğrenci bunu iki örnekle sınamak istiyor. Hangi kanıt ikilisi yargıyı en doğrudan çürütür?

Soru 6 / 20

İki Soru Arasında için “Ana düşünce yalnız yaşlı insanların yanlış yön tarif etmesidir.” deniyor. Bu yorum hangi nedenle yetersiz kalır?

Soru 7 / 20

Bir öğrenci “Küçürek hikâye çığlık etkisi yapar; öyleyse sonu her zaman yüksek sesli bir ünlem olmalıdır.” diyor. Kitabın benzetmesine dayanarak hangi yanıt uygundur?

Soru 8 / 20

İki okur Yolda’nın sonunu şöyle yorumluyor: I. “Hedef açıkça yazılmadığından kahraman kesinlikle ilerlemeyi bırakmıştır.” II. “Hedef belirsiz olsa da yolculuğun sürdüğü belirtilir; bu, arayışın devam ettiğini düşündürür.” Hangi değerlendirme doğrudur?

Soru 9 / 20

Aşağıdaki kısa metin tasarılarından hangisi küçürek hikâyede “anlatılmayanın anlam üretmesi” özelliğini en güçlü biçimde örnekler?

Soru 10 / 20

Aşağıdaki karşılaştırmayı yapan öğrencinin hangi iki düzeltmeyi birlikte yapması gerekir? “Necip Tosun’un Yolda’sı üçüncü kişi ağzıyla geçmişe bakar. Ferit Edgü’nün İki Soru Arasında’sı birinci kişiyle kendine yol açar.”

Soru 11 / 20

I. Öyküde kişinin biyografisi yoktur. II. En etkili an, kısa son bölümde ortaya çıkar. III. Metin yalnız karakterlerin bütün fiziksel ayrıntılarını sıralamak için vardır. IV. Okur bazı anlamları söylenmeyenlerden çıkarır. Bu özelliklerden hangileri küçürek hikâyenin amaçlarıyla uyumludur?

Soru 12 / 20

Bir araştırmacı “Ferit Edgü’nün Yolda’sında düşsel/simgesel bir işaret olarak yol kullanılması, onun edebiyatı dil olayı görmesiyle çelişir.” diyor. Kitaba göre en iyi karşı argüman nedir?

Soru 13 / 20

Bir anlatı sınavında şu iki yorum yapılmıştır: “İki Soru Arasında’nın çatışması, hayatı gelecekte aramakla onu yaşarken fark edememek arasındadır.” “Yolda’nın belirsiz bitişi, yeni yol açma kararını anlamsızlaştırır.” Hangisi için hangi değerlendirme daha sağlamdır?

Soru 14 / 20

Ders kitabında Ferit Edgü’nün varoluşsal sorgulamaları ve dil arayışı, Necip Tosun’un gerçek–kurmaca iç içeliği ve yoğun anlatımı vurgulanmaktadır. Bu bilgilerle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşmak uygundur?

Soru 15 / 20

Küçürek hikâyeye dönüştürülmek istenen bir metinde yazar şu düzenlemeleri öneriyor: I. Ana çatışmayı taşıyan tek bir cümleyi korumak. II. Kişinin eğitim, soy ve bütün geçmişini eklemek. III. Son cümlenin çağrıştırdığı anlamı açık bir öğüt paragrafıyla her yönden açıklamak. IV. Gereksiz mekân ayrıntılarını çıkarmak. Hangileri türün anlatımını güçlendirmeye daha uygundur?

Soru 16 / 20

Bir öğrenci İki Soru Arasında’da ikinci kez yön gösteren kişinin de ilk karşılaşılan yaşlı adam olduğunu, Yolda’da ise yolun yerinde durduğunu yazıyor. Bu iki iddiayı doğrudan yanlışlayan metin kanıtları hangi seçenektedir?

Soru 17 / 20

Bir metinde önce “Hayatı nerede bulacağım?” sorusu var; zaman ilerledikten sonra başka kişiden ters cevap geliyor. Okur, iki kısa sorudan insanın yaşamı nasıl geçirdiğine dair bir düşünce kuruyor. Bu süreç için aşağıdakilerden hangisi aynı anda doğru üç saptamayı içerir?

Soru 18 / 20

İki öğretmen “Küçürek hikâye her kısa metin değildir” ilkesini örneklendiriyor. İlki yalnız “iki sayfadan kısa olsun” şartını koyuyor; ikincisi “kısalık, ana çatışmaya hizmet eden ayrıntılar, ima ve çarpıcı son birlikte incelensin” diyor. İkinci yaklaşım niçin daha doğrudur?

Soru 19 / 20

Bir paragrafta “Küçürek hikâyede kişi ve olay hiç bulunmaz; diyalog yapılamaz; son cümle de önceki cümlelerden bağımsız bir öğüt vermelidir.” ifadeleri bulunuyor. Kitaptaki iki örnekle yapılacak hangi düzeltme bütün yanlışları birlikte giderir?

Soru 20 / 20

Bir soru için dört kanıt sunulmuştur: (I) Genç yolcunun yaşlanması (II) ilk ileri yönlendirmeye karşı ikinci geri yönlendirme (III) anlatıcının bütün coğrafi bölgeleri ayrıntılandırması (IV) sonunda geriye bakışın belirsizliği. Hangileri İki Soru Arasında’nın minimal anlatım ve ana düşüncesini birlikte açıklamaya yarar?

PDF İndirme

Bu kaynağı PDF olarak indirmek için Premium’a geçin.

PDF İNDİR · Premium