Soru 1 / 20
Zor Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Roman Türk Dünyası Edebiyatı Romanı - Zor Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Roman Türk Dünyası Edebiyatı Romanı konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Roman
- Konu
- Türk Dünyası Edebiyatı Romanı
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Öğrenciden üç farklı kanıta dayanarak “Savaş, mekânı ve insanın kendilik duygusunu dönüştürür.” önermesini desteklemesi istenir. Hangi kanıt dizisi bunu en tutarlı biçimde gerçekleştirir?
Soru 3 / 20
Bir eleştirmen “Romanın merkez çatışması Haluk’un Almira tarafından reddedilmesidir; işgal yalnız değiştirilip çıkarılabilecek bir arka plan süsüdür.” der. Bu görüşe karşı hangi gerekçe iki ayrı olay düzeyini birlikte kullanarak daha güçlüdür?
Soru 4 / 20
Bir kompozisyonda “Dağcı Türk dünyası edebiyatının örneğidir; çünkü...” cümlesi üç kanıtla tamamlanacak: (1) ait olduğu edebiyat çevresi, (2) işlediği tarihsel deneyim, (3) diline bağlılık. Hangisi üç koşulu aynı anda karşılar?
Soru 5 / 20
Üşüyen Sokak’taki iki farklı “pencere” okuması karşılaştırılıyor: (I) Örtü kapalıyken Haluk zaman ve sokak hakkında zihinsel varsayımlara yönelir. (II) Pencereyi açma düşüncesi, dış gerçeği doğrudan görme arzusunu temsil eder. Bu ikisinden hangi genel sonuca ulaşılması en yerindedir?
Soru 6 / 20
İki öğrenci Üşüyen Sokak’ı sınıflandırıyor. Öğrenci A “Kırım edebiyatı romancısı” derken öğrenci B “Türk dünyası edebiyatı yazarı” diyor. Öğretmen yalnız birinin doğru olduğunu iddia eden yorumları reddediyor. Hangi gerekçe onun tutumunu en iyi açıklar?
Soru 7 / 20
Haluk’un roman başında hikâyelerini başkalarından saklayıp sonda küpü yanına alması üzerinden yapılan üç çıkarım değerlendiriliyor: I. Küp, Haluk’un yazarlıkla ilişkisini olay boyunca taşır. II. Onu sonunda yanına alması, kişisel üretimini geride bırakmadığını gösterir. III. Küp Alman kuvvetlerinin gizli silah deposudur. Hangileri metne dayalıdır?
Soru 8 / 20
Bir sınavda dört gözlem sunuluyor: (I) Haluk “ben” anlatır. (II) Haluk Almira’nın kapıda olduğuna inanır. (III) Sonrasında gözlerini açınca oda boş görünür. (IV) Olayların arka planı işgaldir. “Anlatıcı türü” ile “gerçeklik yorumunu” en doğru ilişkilendiren seçenek hangisidir?
Soru 9 / 20
MEB kitabındaki edebî bölge listesine göre bir öğrenci beş sanatçı çifti hazırlıyor: 1. Cengiz Dağcı–Gaspıralı İsmail (Kırım), 2. Cengiz Aytmatov–Ali Tokombaev (Kırgız), 3. Muhammed Zahir Bigi–Musa Akyiğit (Tatar), 4. Seyid Hüseyin–Şerhan Murtaza (Azerbaycan), 5. Neriman Nerimanov–Sabir Ehmedov (Azerbaycan). Hangi çift yanlış etiketlenmiştir?
Soru 10 / 20
“Bir romancı savaşı barış özlemiyle ele alıyor.” cümlesini Üşüyen Sokak özelinde yüzeysel olmaktan çıkaracak okuma hangi iki kanıtı aynı anda kullanır?
Soru 11 / 20
Bir öğrenci, “Haluk odadan çıkamadığı için özgürlüğe değer vermiyor; Almira’nın dönmesini beklediği için de tek korkusu sevgisizliktir.” diyor. Bu hükümdeki mantık hatasını hangi açıklama en iyi açığa çıkarır?
Soru 12 / 20
Aşağıdaki dört kaydın roman inceleme dosyasına yazıldığını düşünelim: I. Dağcı 1941’de Almanlara esir düşmüştür. II. Haluk’un yirmi yaşında enstitü öğrencisi olduğu anlatılır. III. Almira, savaş sırasında Almanlarca götürülmüştür. IV. Dağcı’nın ilk roman kişisinin adı mutlaka Haluk’tur. Bir metin–biyografi sınırı kurmak için hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 13 / 20
Haluk, Almira’nın odada olduğu düşüncesiyle rahatlar; sonra yalnız uyandığını anlar. Aynı roman Almira’nın Almanlarca götürüldüğünü de bildirir. Bu üç bilgi için hangisi en dikkatli olay okumasıdır?
Soru 14 / 20
Bir sınav sorusunun cevabı için şu ipuçları veriliyor: (1) Olayları “ben” diyen bir kahraman anlatır. (2) Mekânın kapanması zamanı algılamayı güçleştirir. (3) Bir nesne hem sığınmayı hem dış dünyadan kopuşu düşündürür. (4) Romanda tarihsel savaş ortamı vardır. Hangisi dört ipucunu yanlış bir genelleme yapmadan açıklar?
Soru 15 / 20
Bir inceleme yazısında Türk dünyası edebiyatının oluşumu şöyle özetleniyor: “Sovyet hâkimiyeti döneminde üretim durmuş; sözlü kültür tamamen yok olmuş; bağımsızlık sonrasında Rus edebiyatı etkileri de tümüyle silinmiştir.” Kitap açısından bu cümleye yapılacak en isabetli üçlü düzeltme hangisidir?
Soru 16 / 20
Aşağıdaki eser–tür eşleştirmeleri denetleniyor: I. Korkunç Yıllar — roman. II. Ben ve İçimdeki Ben — deneme. III. Bay Markus’un Köpeği — hikâye. IV. Hatıralarda Cengiz Dağcı — roman. Bir yanlış eşleştirme varsa bunun tür ve eser düzeyinde doğru düzeltilişi hangisidir?
Soru 17 / 20
Savaşın “şehirdeki fiziksel yıkımı” ile “bireyin zihinsel yıkımı” arasında köprü kuran en iyi açıklama şu üç ayrıntıdan hangilerini birlikte değerlendirmelidir? I. Dışarıdaki bombardıman ve işgal. II. Haluk’un penceresi kapalı odadaki belirsizlikleri. III. Sonunda sokağın insansız bir mekân olarak kalması.
Soru 18 / 20
Haluk’un zihninden bir yandan “Almira beni terk etti”, öte yandan “Almira kapıda” düşünceleri geçer; sonunda yalnız uyanır. Bu yapı hakkında aşağıdaki yargılardan hangisi ancak metin kanıtları birleştirilerek savunulabilir?
Soru 19 / 20
Üşüyen Sokak’ın temel iletisini “yaşamın sürdürülmesi” başlığı altında üç düzeyde sınayan bir öğretmen şu soruları yöneltiyor: (I) Haluk dışarı çıkma iradesini nasıl sorgular? (II) Barış hayalinde üretim malzemeleri nasıl kullanılır? (III) Kişisel hikâyelerin saklanması ve taşınması neyi korur? Hangi üçlü açıklama bu soruları sırayla tutarlı biçimde karşılar?
Soru 20 / 20