Soru 1 / 20
Karma Test
9. Sınıf Biyoloji Yaşam Canlıların Ortak Özellikleri - Karma Test 3
9. Sınıf Biyoloji Yaşam Canlıların Ortak Özellikleri konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Yaşam
- Konu
- Canlıların Ortak Özellikleri
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bitkilerde terleme, damlama ve yaprak dökülmesi olaylarının ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 3 / 20
Hayvanlarda büyüme ile bitkilerde büyüme arasında ders kitabında verilen temel fark aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir ayçiçeğinin ışık kaynağına yönelmesi hangi canlılık özelliğine örnektir?
Soru 5 / 20
Virüslerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi ders kitabındaki açıklamayla uyumludur?
Soru 6 / 20
Bir canlının çeşitli bileşenlerinin bir araya gelmesi ve iç yapısının düzenlenmesi hangi kavramla ifade edilir?
Soru 7 / 20
Bir öğrenci 'Bütün canlılar beslenir, o hâlde bütün canlılar besinini kendisi üretir.' sonucuna ulaşıyor. Bu çıkarımın hatası nedir?
Soru 8 / 20
Aşağıdaki ifadelerden hangisi organizasyon kavramını en iyi açıklar?
Soru 9 / 20
Aşağıdaki olay çiftlerinden hangisi aynı canlılık özelliğine örnek değildir?
Soru 10 / 20
Bir canlıda küçük moleküllerden büyük moleküller sentezlenirken aynı anda ATP harcanmaktadır. Bu bilgiler birlikte değerlendirildiğinde hangi yorum yapılabilir?
Soru 11 / 20
Bir bitkide yaprak dökülmesi, bir insanda terleme ve tek hücreli bir canlıda atığın hücre zarından uzaklaştırılması birlikte düşünüldüğünde hangi sonuca ulaşılır?
Soru 12 / 20
Virüslerin canlı hücre tanımına tam uymaması ve prokaryot ile ökaryot hücrelerden daha basit yapılı olması, aşağıdaki yorumlardan hangisini destekler?
Soru 13 / 20
Bir canlıda vücut sıcaklığının değişmesi fizyolojik bir tepki olarak ortaya çıkarken terleme ile sıcaklığın normal düzeyde tutulması gözleniyor. Bu iki olay sırasıyla hangi kavramlarla ilişkilidir?
Soru 14 / 20
Bir bitkide besin üretimi sürmekte, hücrelerde ATP kullanılmakta, metabolik atıklar uzaklaştırılmakta ve ışığa yönelme görülmektedir. Bu verilerden hangisine ulaşılamaz?
Soru 15 / 20
Aşağıdaki yargılar veriliyor: I. Beslenme bütün canlılarda ortaktır. II. Bütün canlılar besinini kendisi üretir. III. Canlılar yaşamsal faaliyetleri için enerjiye ihtiyaç duyar. IV. Bütün canlılar eşeyli ürer. Buna göre hangileri doğrudur?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci şu olayları aynı başlık altında toplamıştır: amino asitlerden protein sentezi, glikozun enerji elde etmek için parçalanması, metabolik atıkların uzaklaştırılması ve doku onarımı. Bu olayların ortak çerçevesi en iyi hangi kavramla açıklanır?
Soru 17 / 20
Aşağıdaki durumların hangisinde büyüme ile gelişme doğru ayrılmıştır?
Soru 18 / 20
Bir araştırmada A canlısında yaprak dökülmesi, B canlısında karbondioksit ve su buharının akciğerlerden atılması, C canlısında atığın hücre zarından uzaklaştırılması gözleniyor. Bu üç olayın ortak sonucu nedir?
Soru 19 / 20
Bir canlı örneği hücrelerden oluşmamakta, prokaryot ya da ökaryot hücre tanımına tam uymamakta ve çok daha basit yapıda bulunmaktadır. Ders kitabındaki yaklaşım esas alındığında bu örnek için hangi değerlendirme en uygundur?
Soru 20 / 20