Soru 1 / 20
Zor Test
9. Sınıf Biyoloji Yaşam Canlıların Ortak Özellikleri - Zor Test
9. Sınıf Biyoloji Yaşam Canlıların Ortak Özellikleri konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Yaşam
- Konu
- Canlıların Ortak Özellikleri
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrencinin hazırladığı şemada 'atom → molekül → hücresel yapı ve organel → hücre → doku → organ → sistem → organizma' sıralaması verilmiştir. Öğrenci bu şemayı bütün canlılar için aynı biçimde geçerli saymaktadır. Bu yorum neden yanlıştır?
Soru 3 / 20
Bir deneyde bir canlıya ait hücrelerde amino asitlerden protein sentezi azalırken, glikozun enerji elde etmek amacıyla parçalanması artmıştır. Bu değişim için en uygun değerlendirme hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir canlıda ATP üretiminin ciddi biçimde aksadığı varsayılıyor. Ders kitabında ATP ile ilişkilendirilen olaylar dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisinin birlikte etkilenmesi en beklenir?
Soru 5 / 20
Bir öğrenci boşaltımı yalnız 'idrar oluşturma' olarak tanımlıyor. Aşağıdaki kanıtlardan hangisi bu tanımın yetersiz olduğunu en güçlü biçimde gösterir?
Soru 6 / 20
Tek hücreli X canlısında kütle ve sitoplazma hacmi artmış; çok hücreli Y canlısında ise kütle, hacim ve hücre sayısı artmıştır. Buna göre aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılır?
Soru 7 / 20
Bir organizmada kütle artışı gözlenmemesine rağmen bazı hücrelerin farklılaşarak özel görevler üstlenmesi gerçekleşmiştir. Bu durum en doğrudan hangi kavramla açıklanır?
Soru 8 / 20
Bir türde bazı bireylerin üreyememesine rağmen uzun süre yaşayabildiği, buna karşılık türün nesiller boyunca devam edebilmesi için yeni bireylerin oluşmasının gerekli olduğu gözlenmiştir. Bu durum hangi ayrımı destekler?
Soru 9 / 20
Bir ortamda yaşayan canlılarla ilgili şu gözlemler yapılmıştır: bakteri kimyasal maddeye yöneliyor, bitki ışığa yöneliyor, geyik avcıdan kaçıyor. Bu üç olayın birlikte değerlendirilmesinde en uygun sonuç hangisidir?
Soru 10 / 20
Bir insanda terleme ile sıcaklığın düzenlenmesi, atıkların uzaklaştırılması ve vücut sıvılarında asit-baz dengesinin korunması birlikte düşünülürse hangi ortak amaç öne çıkar?
Soru 11 / 20
Aynı türün bireylerinde kanat deseni farklılıkları görülürken, o türün yaşadığı çevrede hayatta kalmasını kolaylaştıran kalıtsal bir yapı da bulunmaktadır. Bu iki durum sırasıyla hangi kavramlarla açıklanır?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci, 'Bukalemunun zemine göre renk değiştirmesi bireyde anlık gerçekleştiğine göre adaptasyon kalıtsal olamaz.' diyor. Ders kitabındaki sınıflandırma esas alındığında bu yorum nasıl değerlendirilmelidir?
Soru 13 / 20
Bir canlı için 'çok hücreli, heterotrof, ökaryot, büyümesi sınırlı' bilgileri veriliyor. Ders kitabındaki örnek ve genellemeler dikkate alındığında bu canlı aşağıdaki gruplardan hangisine en çok uyar?
Soru 14 / 20
Bir bitkide besin üretimi sürmekte, hücrelerde ATP kullanılmakta, metabolik atıklar uzaklaştırılmakta ve ışığa yönelme görülmektedir. Bu verilerden hangisine ulaşılamaz?
Soru 15 / 20
Aşağıdaki yargılar veriliyor: I. Beslenme bütün canlılarda ortaktır. II. Bütün canlılar besinini kendisi üretir. III. Canlılar yaşamsal faaliyetleri için enerjiye ihtiyaç duyar. IV. Bütün canlılar eşeyli ürer. Buna göre hangileri doğrudur?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci şu olayları aynı başlık altında toplamıştır: amino asitlerden protein sentezi, glikozun enerji elde etmek için parçalanması, metabolik atıkların uzaklaştırılması ve doku onarımı. Bu olayların ortak çerçevesi en iyi hangi kavramla açıklanır?
Soru 17 / 20
Aşağıdaki durumların hangisinde büyüme ile gelişme doğru ayrılmıştır?
Soru 18 / 20
Bir araştırmada A canlısında yaprak dökülmesi, B canlısında karbondioksit ve su buharının akciğerlerden atılması, C canlısında atığın hücre zarından uzaklaştırılması gözleniyor. Bu üç olayın ortak sonucu nedir?
Soru 19 / 20
Bir canlı örneği hücrelerden oluşmamakta, prokaryot ya da ökaryot hücre tanımına tam uymamakta ve çok daha basit yapıda bulunmaktadır. Ders kitabındaki yaklaşım esas alındığında bu örnek için hangi değerlendirme en uygundur?
Soru 20 / 20