Soru 1 / 20
Karma Test
9. Sınıf Biyoloji Yaşam İnorganik Moleküller - Karma Test 2
9. Sınıf Biyoloji Yaşam İnorganik Moleküller konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Yaşam
- Konu
- İnorganik Moleküller
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Buzun su yüzeyinde kalmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 3 / 20
Su ile sıvı yağ eşit süre aynı koşullarda ısıtıldığında suyun sıcaklığının daha yavaş değişmesi aşağıdaki özelliklerden hangisiyle açıklanır?
Soru 4 / 20
Suyun polar çözücü olması, bitkiler açısından aşağıdakilerden hangisine doğrudan katkı sağlar?
Soru 5 / 20
Minerallerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi ders kitabına uygundur?
Soru 6 / 20
Bitkiler ihtiyaç duydukları mineralleri temel olarak nasıl alır?
Soru 7 / 20
Hayvanların mineral alımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Soru 8 / 20
Bir bardaktaki suya önce bir kaşık tuz, daha sonra aynı miktarda un ekleniyor. Maddelerin suda farklı davranması en doğrudan hangi su özelliğinin maddeden maddeye farklı sonuç verebildiğini gösterir?
Soru 9 / 20
Aşağıdaki mineral-görev eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?
Soru 10 / 20
Bir öğrencide sık yorulma, solunum zorluğu ve kansızlık belirtileri görülmektedir. Ders kitabındaki mineral tablosuna göre ilk olarak hangi mineralin yetersizliği düşünülmelidir?
Soru 11 / 20
Bir kişide kas yorgunluğu, kalp atışlarında düzensizlik ve kabızlık görülmektedir. Bu bulgular hangi mineralin yetersizliğiyle daha uyumludur?
Soru 12 / 20
Aşağıdaki besin-mineral eşleştirmelerinden hangisi ders kitabındaki Form 8 ile uyumludur?
Soru 13 / 20
Bir bireyin beslenmesinde süt ve süt ürünleri, brokoli, lahana, badem ve fındığın uzun süre çok az yer alması aşağıdaki minerallerden hangisinin alımını özellikle azaltabilir?
Soru 14 / 20
Bir hastanın kalsiyum ve magnezyum değerleri referansın altında bulunuyor. Ders kitabındaki Form 8'e göre hangi besin çifti her iki mineralin alımına da katkı sağlayabilir?
Soru 15 / 20
Bir hastada potasyum, sodyum ve magnezyum değerleri düşük bulunuyor. Aşağıdaki işlevlerden hangisinin bu üç mineralin görevleri dikkate alındığında ortak biçimde etkilenebileceği söylenebilir?
Soru 16 / 20
Bir öğrencinin hazırladığı mineral kartlarında şu eşleştirmeler vardır: I. Demir — kansızlık II. İyot — basit guatr III. Flor — diş çürüğü IV. Çinko — bağışıklığın zayıflaması Bu eşleştirmelerden hangileri mineral eksikliğiyle ilgili olarak doğrudur?
Soru 17 / 20
Bir kişi uzun süredir yalnız iyotlu tuz, ekmek ve maden suyu tüketerek sodyum ihtiyacını karşılamaya çalışıyor; ancak demir yönünden zengin besinleri çok az tüketiyor. Aşağıdaki sorunlardan hangisinin görülme olasılığı ders kitabındaki eşleştirmelere göre daha doğrudan artar?
Soru 18 / 20
Bir bitkide köklerin bulunduğu toprakta mineraller mevcut olduğu hâlde su yetersizliği nedeniyle mineraller yeterince alınamıyor. Ders kitabındaki bilgiler birlikte değerlendirildiğinde bunun temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 19 / 20
Su molekülünde oksijenin paylaşılan elektronları hidrojenlere göre daha güçlü çekmesi olmasaydı, ders kitabında suyun polar yapısına bağlanan hangi özellik grubunun doğrudan etkilenmesi beklenirdi?
Soru 20 / 20