Karma Test

9. Sınıf Coğrafya Afetler ve Sürdürülebilir Çevre Bütüncül Afet Yönetimi - Karma Test 1

9. Sınıf Coğrafya Afetler ve Sürdürülebilir Çevre Bütüncül Afet Yönetimi konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.

Ders
Coğrafya
Ünite
Afetler ve Sürdürülebilir Çevre
Konu
Bütüncül Afet Yönetimi
Test türü
Karma Test
Test numarası
1

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bütüncül afet yönetiminin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 2 / 20

Bütüncül afet yönetiminin dört temel aşaması hangi seçenekte doğru verilmiştir?

Soru 3 / 20

Afet öncesinde tehlike haritalarının hazırlanması hangi aşamanın çalışmasıdır?

Soru 4 / 20

Afet öncesinde toplanma merkezinin belirlenmesi hangi aşamada yapılır?

Soru 5 / 20

Afet sırasında arama kurtarma faaliyetlerinin yürütülmesi hangi aşamaya aittir?

Soru 6 / 20

Afet sonrasında kalıcı konutların yapılması hangi aşamanın kapsamındadır?

Soru 7 / 20

Erken uyarı sistemlerinin kurulması, kontrol edilmesi ve güncellenmesi hangi aşamada yapılır?

Soru 8 / 20

Bir belediye sel tehlikesi için risk haritası hazırlıyor, dere yataklarında yapılaşmayı sınırlandırıyor ve yönetmelikleri güncelliyor. Bu çalışmalar hangi aşamada toplanır?

Soru 9 / 20

Bir kentte afet olmadan önce tahliye güzergâhı belirlenmiş, toplanma alanları seçilmiş ve acil malzeme depoları kurulmuştur. Bu çalışmalar hangi aşamaya örnektir?

Soru 10 / 20

Depremden hemen sonra arama kurtarma ekipleri bölgeye ulaşmış, yaralılara ilaç sağlanmış ve geçici barınma alanları kurulmuştur. Bu faaliyetlerin ortak aşaması hangisidir?

Soru 11 / 20

Afet sonrası elektrik ve ulaşım yeniden sağlanmış, kalıcı konutlar yapılmış ve ekonomik hayat canlandırılmıştır. Bu faaliyetler hangi aşamaya aittir?

Soru 12 / 20

Bir kurum afet öncesinde erken uyarı sistemini kuruyor, afet sırasında arama kurtarma yapıyor, sonrasında kalıcı konut çalışmalarına katılıyor. Bu durum neyi gösterir?

Soru 13 / 20

İyileştirme aşamasında yeni yapılacak konutların olası tehlikeler dikkate alınarak planlanması hangi anlayışı yansıtır?

Soru 14 / 20

Afet sırasında resmi kurum açıklaması yerine kaynağı belirsiz bir mesajın hızla paylaşılması hangi soruna yol açabilir?

Soru 15 / 20

Bir kentte afet öncesinde risk haritası hazırlanıyor, toplanma alanları belirleniyor; afet sırasında arama kurtarma yürütülüyor, sonrasında kalıcı konutlar yapılıyor. Bu dört çalışma sırasıyla hangi aşamalara aittir?

Soru 16 / 20

Bir deprem sonrasında edinilen veriler yeni risk haritalarının hazırlanmasında ve yapı yönetmeliklerinin güncellenmesinde kullanılıyor. Bu uygulama hangi özelliği en güçlü biçimde gösterir?

Soru 17 / 20

Bir kurum 'risk azaltma tamamlandıktan sonra hazırlık sona erer ve artık yeni riskler dikkate alınmaz' görüşünü savunuyor. Bu görüş neden yanlıştır?

Soru 18 / 20

Bir afet bölgesinde yanlış bilgi hızla yayılıyor, yardım ekiplerinin yönlendirilmesi güçleşiyor ve afetzedelerin özel görüntüleri izinsiz paylaşılıyor. Hangi iki sorun birlikte vardır?

Soru 19 / 20

Bir afet politikasında tahliye planları herkes için aynı hazırlanmış, hareket kısıtlılığı olan bireyler ve çocukların özel ihtiyaçları hesaba katılmamıştır. En temel eksiklik hangisidir?

Soru 20 / 20

Bir çocuk afet sonrası ailesini kaybetmiş, eğitimi kesintiye uğramış ve güvenli barınma sorunu yaşamaktadır. Ders kitabındaki yaklaşım hangi uygulama paketini en uygun görür?