Soru 1 / 20
Orta Test
9. Sınıf Coğrafya Coğrafyanın Doğası Coğrafya Biliminin Gelişimi - Orta Test
9. Sınıf Coğrafya Coğrafyanın Doğası Coğrafya Biliminin Gelişimi konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.
- Ders
- Coğrafya
- Ünite
- Coğrafyanın Doğası
- Konu
- Coğrafya Biliminin Gelişimi
- Test türü
- Orta Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrenci Eski Çağ coğrafyasını anlatırken “tasvir ve haritalama”, “Dünya’nın şekli ve boyutları” ve “koordinat sistemi” ifadelerini kullanıyor. Bu anlatımın ortak özelliği nedir?
Soru 3 / 20
Aşağıdaki gelişme–çağ eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?
Soru 4 / 20
Bir coğrafya tarihçisi, dönemin çalışmalarında namaz vakitleri, oruç süresi ve hac yolları gibi ihtiyaçların etkisini araştırıyor. Bu araştırmada hangi isim grubuyla karşılaşması daha olasıdır?
Soru 5 / 20
Yeni Çağ’daki uzun mesafeli deniz seyahatleri ve coğrafi keşifler ile matbaa sayesinde bilgilerin hızla yayılması birlikte düşünüldüğünde hangi sonuç çıkarılabilir?
Soru 6 / 20
Bir öğrenci tarih şeridinde Eratosthenes, Biruni, Piri Reis ve Humboldt’u kronolojik olarak sıralayacaktır. Doğru sıra hangisidir?
Soru 7 / 20
Aşağıdaki üç gelişme dikkate alınıyor: I. İlk medeniyetlerin ortaya çıkması, II. Büyük göç hareketleri, III. Rönesans ve reform. Bunların kronolojik sıralaması hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir metinde “olayların sebep ve sonuçlarının ele alınması, coğrafya yöntemlerinin oluşturulması, konu ve bölümlerin bugünkü biçimini alması” ifadeleri geçmektedir. Bu metin hangi dönemi anlatır?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci Yeni Çağ’a ilişkin aşağıdaki isimleri iki gruba ayırıyor: “denizciler” ve “harita-eserleriyle katkı sağlayanlar”. Hangi ayırım doğrudur?
Soru 10 / 20
Aşağıdakilerden hangisi coğrafyanın gelişiminde “ihtiyaçların bilime yön vermesi” durumuna en açık örnektir?
Soru 11 / 20
“Ticaretin gelişmesi” hem Eski Çağ hem Orta Çağ anlatımında görülmektedir. Bu iki dönemdeki kullanım arasındaki temel fark aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci “coğrafyanın tarihsel gelişiminde her çağda anlayış ve yöntem değişmemiştir” diyor. Bu görüş neden yanlıştır?
Soru 13 / 20
Yakın Çağ’da coğrafyanın gelişimini hızlandıran unsurlar bir zincir hâlinde düşünülürse aşağıdakilerden hangisi en uygun sıralamadır?
Soru 14 / 20
Günümüz coğrafyasının “mekânsal dağılış” ve “neden-sonuç” özellikleri birlikte düşünüldüğünde, bir olayın yalnız nerede görüldüğünü belirtmek neden yetersizdir?
Soru 15 / 20
Bir tarih şeridinde Strabon’dan sonra Batlamyus, ardından Biruni gösteriliyor. Bu sıralama hangi değişimi yansıtır?
Soru 16 / 20
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi dönemlerin coğrafya anlayışındaki değişimi doğru gösterir?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci, Cumhuriyet Dönemi coğrafyacılarından bir liste hazırlıyor. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi listedeki bütün isimleri doğru verir?
Soru 18 / 20
Coğrafya biliminin günümüzde çok sayıda alt dala sahip olması, geçmişteki hangi gelişmeyle en doğrudan ilişkilendirilebilir?
Soru 19 / 20
Bir metinde “doğal ve beşerî sistemlerdeki unsurlar, olaylar, işleyiş ve etkileşim; mekânsal dağılış; neden-sonuç; sistematik yaklaşım” birlikte vurgulanıyorsa bu metnin konusu nedir?
Soru 20 / 20