Karma Test

9. Sınıf Coğrafya Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar Kriterlere Göre Bölge Sınırları - Karma Test 2

9. Sınıf Coğrafya Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar Kriterlere Göre Bölge Sınırları konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2.

Ders
Coğrafya
Ünite
Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar
Konu
Kriterlere Göre Bölge Sınırları
Test türü
Karma Test
Test numarası
2

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Karayolları Genel Müdürlüğü Hizmet Bölgeleri Haritasında sınırları belirleyen temel unsur nedir?

Soru 2 / 20

Aynı il farklı haritalarda farklı bölge sınırları içinde kalabiliyorsa bunun temel nedeni nedir?

Soru 3 / 20

Bir bölge oluşturulurken kriter değiştirilirse en doğrudan hangi unsurun değişmesi beklenir?

Soru 4 / 20

Step ikliminin etkili olduğu alan muson ikliminden daha genişse hangi bölgenin sınırı daha geniş alan kaplar?

Soru 5 / 20

Bölge sınırlarının netliği aşağıdakilerden hangisine bağlı olarak değişebilir?

Soru 6 / 20

Bir bitki topluluğundan başka bir bitki topluluğuna kademeli geçiş görülen alanda sınır nasıl olur?

Soru 7 / 20

Bir hizmet kurumunun görev alanları önceden belirlenmişse bu bölgelerin sınırları için hangi özellik daha olasıdır?

Soru 8 / 20

Nüfus yoğunluğu haritasında sınırlar belirli yoğunluk aralıklarına göre oluşturuluyorsa kriter değiştirildiğinde ne beklenir?

Soru 9 / 20

Bir bölge oluştururken kullanılan kriterin dağılış alanı geniş fakat sınır boyunca geçişler de fazlaysa hangi iki özellik birlikte görülebilir?

Soru 10 / 20

Bir kriterin yeryüzündeki dağılışı az alan kaplıyor ancak dağılış alanı keskin biçimde ayrılabiliyorsa hangi sonuç beklenir?

Soru 11 / 20

Bir öğretmen 'bölge sınırının büyüklüğü' ile 'bölge sınırının netliği' kavramlarını ayırmak istiyor. Hangi örnek bu ayrımı en iyi gösterir?

Soru 12 / 20

Bir alan KGM'nin 4. hizmet bölgesinde fakat nüfus yoğunluğu bakımından en yüksek sınıfta yer alıyorsa hangi çıkarım yapılabilir?

Soru 13 / 20

Bir doğal bölge sınırı komşu bölgeye doğru kademeli özellik değişimi gösteriyorsa haritada tek bir kesin çizgi kullanmanın sakıncası nedir?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci iki farklı bölge haritasındaki sınırları karşılaştırıp 'Sınırlar farklı olduğuna göre haritalardan biri yanlıştır.' diyor. En doğru düzeltme hangisidir?

Soru 15 / 20

Bir bölgede kriterin dağılışı geniş, ancak değerler merkezden çevreye kademeli biçimde azalıyorsa hangi iki özellik birlikte beklenebilir?

Soru 16 / 20

Bir bölge belirleme kriteri yalnız belirli kıyı kesimlerinde görülüyor ve alanların sınırları açık biçimde tanımlanabiliyorsa hangi yorum en uygundur?

Soru 17 / 20

Türkiye Nüfus Yoğunluğu Haritasında sınıflar 11-41, 42-59, 60-99, 100-553 ve 553+ şeklindedir. Bu sınıf eşikleri değiştirilirse ne beklenir?

Soru 18 / 20

Bir kurum hizmet bölgelerini yeniden düzenlerken bazı illeri başka merkezlere bağlarsa KGM benzeri bölge haritasında hangi sonuç ortaya çıkar?

Soru 19 / 20

Bir araştırmada bitki örtüsü, nüfus yoğunluğu ve hizmet bölgeleri üst üste getirildiğinde bazı alanların üç farklı sınıra yakın olduğu görülüyor. Bu durum hangi çıkarımı destekler?

Soru 20 / 20

Bir öğretmen öğrencilerden önce kriteri, sonra sınır netliğini, son olarak alan büyüklüğünü değerlendirmelerini istiyor. Bu sıralamanın mantığı nedir?