9. Sınıf Coğrafya Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar Kriterlere Göre Bölge Sınırları - Zor Test | Coğrafya

Ders: Coğrafya
Ünite: Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar
Konu: Kriterlere Göre Bölge Sınırları
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir coğrafyacı A kriteriyle çok geniş fakat geçişli sınırlara sahip bir bölge, B kriteriyle dar fakat çok net sınırlı bir bölge oluşturuyor. Bu durum hangi iki özelliğin birbirinden bağımsız değerlendirilebileceğini gösterir?

Soru 2 / 20

Bir bölgede A özelliği 500 km boyunca kademeli değişirken B özelliği idari olarak kesin bir çizgide değişmektedir. A ve B ile oluşturulan sınırlar için hangi yorum en uygundur?

Soru 3 / 20

Aynı şehir bitki haritasında iki topluluk arasındaki geçiş kuşağında, nüfus haritasında yüksek yoğunluk sınıfında ve KGM haritasında belirli bir hizmet bölgesindedir. Bu üç bilgi birlikte neyi gösterir?

Soru 4 / 20

Muson iklim bölgesinin step iklim bölgesinden küçük olması ile bitki bölgesi sınırlarının turizm sınırlarından daha zor belirlenmesi birlikte düşünüldüğünde hangi sonuca ulaşılır?

Soru 5 / 20

Bir haritada bölge sınırı çok keskin çizilmiş olmasına rağmen kriter gerçekte kademeli değişiyorsa hangi coğrafi hata ortaya çıkabilir?

Soru 6 / 20

Bir bölgede doğal bitki örtüsü sınırı belirsizken deniz turizmi sınırı daha belirgindir. Bu gözleme dayanarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

Soru 7 / 20

Bir öğrenci iki farklı bölge haritasındaki sınırları karşılaştırıp 'Sınırlar farklı olduğuna göre haritalardan biri yanlıştır.' diyor. En doğru düzeltme hangisidir?

Soru 8 / 20

Bir bölgede kriterin dağılışı geniş, ancak değerler merkezden çevreye kademeli biçimde azalıyorsa hangi iki özellik birlikte beklenebilir?

Soru 9 / 20

Bir bölge belirleme kriteri yalnız belirli kıyı kesimlerinde görülüyor ve alanların sınırları açık biçimde tanımlanabiliyorsa hangi yorum en uygundur?

Soru 10 / 20

Türkiye Nüfus Yoğunluğu Haritasında sınıflar 11-41, 42-59, 60-99, 100-553 ve 553+ şeklindedir. Bu sınıf eşikleri değiştirilirse ne beklenir?

Soru 11 / 20

Bir kurum hizmet bölgelerini yeniden düzenlerken bazı illeri başka merkezlere bağlarsa KGM benzeri bölge haritasında hangi sonuç ortaya çıkar?

Soru 12 / 20

Bir araştırmada bitki örtüsü, nüfus yoğunluğu ve hizmet bölgeleri üst üste getirildiğinde bazı alanların üç farklı sınıra yakın olduğu görülüyor. Bu durum hangi çıkarımı destekler?

Soru 13 / 20

Bir öğretmen öğrencilerden önce kriteri, sonra sınır netliğini, son olarak alan büyüklüğünü değerlendirmelerini istiyor. Bu sıralamanın mantığı nedir?

Soru 14 / 20

Bir bölgede bitki topluluklarının sınırı doğal olarak geçişli, fakat haritada idari sınırlarla keskin biçimde gösterilmişse hangi iki sınır anlayışı karıştırılmış olur?

Soru 15 / 20

Bir alanın farklı bölge sınırları içinde yer almasının gerekçesini açıklamak isteyen öğrenci hangi kanıt dizisini kullanmalıdır?

Soru 16 / 20

Bir doğal bölge sınırında geçiş kuşağı bulunurken bir hizmet bölgesinin sınırı çizgiyle net ayrılmışsa hangi sonuç en güçlüdür?

Soru 17 / 20

Bir nüfus yoğunluğu bölgesi sınırının oluşmasında '553+ kişi/km²' gibi eşik kullanılması hangi yaklaşımı gösterir?

Soru 18 / 20

Bir bölge haritasında kriter bilinmeden yalnız sınır çizgisine bakılarak 'bu sınır kesin ve değişmezdir' denmesi neden hatalıdır?

Soru 19 / 20

Bir alanda iklim, bitki örtüsü, nüfus ve hizmet ilişkileri farklı sınırlar oluşturuyorsa coğrafi analizde en uygun yaklaşım hangisidir?

Soru 20 / 20