Soru 1 / 20
Zor Test
9. Sınıf Coğrafya Mekânsal Bilgi Teknolojileri Mekânın Sembolik Dili: Harita - Zor Test
9. Sınıf Coğrafya Mekânsal Bilgi Teknolojileri Mekânın Sembolik Dili: Harita konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Coğrafya
- Ünite
- Mekânsal Bilgi Teknolojileri
- Konu
- Mekânın Sembolik Dili: Harita
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
1/200.000 ölçekli bir haritada iki merkez arası 7,5 cm'dir. Aynı gerçek uzaklık 1/500.000 ölçekli başka bir haritada kaç cm gösterilir?
Soru 3 / 20
Türkiye +3. saat dilimindeyken, +8. saat dilimindeki bir şehirle çevrim içi toplantı Türkiye saatiyle 12.00'de yapılacaktır. Diğer şehirde toplantı saat kaçta başlar?
Soru 4 / 20
Bir ülke, doğu-batı doğrultusunda çok geniş bir alan kaplıyor ve çok sayıda meridyen üzerinden geçiyor. Ülkenin tek bir ortak saat kullanması ulaşım ve iletişimde güçlük oluşturuyor. Ders kitabındaki örneklere göre en uygun çözüm hangisidir?
Soru 5 / 20
Bir araştırma ekibi hem Ekvator çevresini hem kutup çevresini aynı dünya haritasında mümkün olan en az bozulmayla göstermek istiyor. Aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi en doğrudur?
Soru 6 / 20
Bir coğrafyacı üç farklı veri için harita üretecektir: I. İllere göre nüfus yoğunluğu, II. Balon balığının göç yönü, III. Türkiye'deki toprak türlerinin yayılış alanı. Uygun tekniklerin doğru sıralaması hangisidir?
Soru 7 / 20
Bir araştırmada aynı konunun dört özelliği gösterilecektir: dağılış alanı, miktar, hareket yönü ve idari birimlerin değere göre büyüklüğü. Bu özellikler için sırasıyla hangi haritalama teknikleri uygundur?
Soru 8 / 20
Bir sağlık araştırmasında hastalık vakalarının adresleri ile su pompalarının konumları aynı haritada gösteriliyor. Vakaların belirli bir pompa çevresinde yoğunlaştığı görülüyor. Bu kullanımın temel coğrafi katkısı nedir?
Soru 9 / 20
Bir izohips haritasında A yamacında eğriler sık, B yamacında seyrektir. Yol yapımında eğimin daha az olduğu güzergâh tercih edilecektir. Hangi yamaç daha uygundur?
Soru 10 / 20
Bir topoğrafya haritasında kıyıdan içeri doğru 0, 20, 40, 60 ve 80 metre izohipsleri görülüyor. 60 ve 80 metre eğrileri arasındaki mesafe diğerlerinden belirgin biçimde daha kısadır. Hangi çıkarım en uygundur?
Soru 11 / 20
Bir haritada aynı coğrafi olay hem koroplet hem kartogram yöntemiyle gösteriliyor. Bu iki yöntemin temel farkı aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir harita hazırlanırken şehirler nokta, akarsular çizgi, ormanlar alan sembolüyle gösterilmiştir. Bu tercihlerin ortak mantığı nedir?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci haritanın başlığını, yön okunu ve lejantını doğru hazırlamış; ancak ölçek eklememiştir. Bu haritayla aşağıdaki işlemlerden hangisi güvenilir biçimde yapılamaz?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci 40° kuzey enlemi ile 50° doğu boylamının kesişimindeki bir noktayı işaretliyor. Bu işlem hangi iki referansın birlikte kullanılmasına dayanır?
Soru 15 / 20
Bir haritanın küçültme oranı artırılırsa aşağıdaki değişimlerden hangilerinin birlikte gerçekleşmesi beklenir? I. Gösterilen alan genişler. II. Ayrıntı azalır. III. Harita büyük ölçekli hâle gelir.
Soru 16 / 20
Bir dağlık alanda gözlem kulesi yerleştirilecektir. Haritada en yüksek noktayı ve çevresindeki eğim koşullarını birlikte değerlendirmek için hangi harita daha işlevseldir?
Soru 17 / 20
Bir izohips haritasında en dış halkadan merkeze doğru yükselti değerleri 100, 120, 140 ve 160 metre olarak artıyor. Bu şekil için hangi yorum en uygundur?
Soru 18 / 20
Bir mühendislik ekibi yeni kara yolu için hem eğimin uygunluğunu hem hafriyat miktarını hem de su drenajını değerlendirmek istiyor. Hangi çalışma bu üç bilgiye birlikte katkı sağlar?
Soru 19 / 20
Bir ülkenin turizm haritası hazırlanırken başlık, farklı semboller, sembollerin gerçek konumları, lejant, ölçek, yön oku ve koordinatlar eklenmiştir. Bu işlem dizisinin ortak amacı nedir?
Soru 20 / 20