9. Sınıf Coğrafya Coğrafyanın Doğası Niçin Coğrafya Öğrenmeliyiz? - Orta Test | Coğrafya

Ders: Coğrafya
Ünite: Coğrafyanın Doğası
Konu: Niçin Coğrafya Öğrenmeliyiz?
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir bölgede sanayi yatırımı planlanırken su kaynakları, taşkın riski, ulaşım imkânları ve yerleşmeler birlikte değerlendiriliyor. Bu yaklaşım coğrafya öğrenmenin hangi iki katkısını birlikte göstermektedir?

Soru 2 / 20

Bozkurt örneğinde selin ortaya çıkışında aşırı yağış; yıkıcı etkisinin artmasında ise dere yatağının daraltılması, vadi tabanına yerleşme, tomrukların kanalları tıkaması ve alçak köprüler etkili olmuştur. Bu bilgi aşağıdaki çıkarımlardan hangisini en güçlü biçimde destekler?

Soru 3 / 20

Bozkurt’ta 10-12 Ağustos yağışı 420,6 mm, yıllık ortalama yağış 773,7 mm’dir. Bu verilere göre üç günlük yağış yıllık ortalamanın yarısından fazladır. Bu durum coğrafi bakış açısından en çok hangi değerlendirmeyi güçlendirir?

Soru 4 / 20

Bir öğrenci Bozkurt selini incelerken önce konumu ve vadi özelliklerini, sonra yağış miktarını, ardından dere yatağı ve yerleşme düzenini ele alıyor. Öğrencinin izlediği yolun coğrafi açıdan güçlü olmasının temel nedeni nedir?

Soru 5 / 20

Aşağıdaki öğrencilerden hangisi coğrafi bakış açısını en kapsamlı biçimde kullanmaktadır?

Soru 6 / 20

Doğal kaynak tüketiminin ekosistemin yıllık üretimini aşması ile coğrafya biliminin öneminin artması arasında nasıl bir bağ kurulabilir?

Soru 7 / 20

Bozkurt, Küre ve Ayancık için verilen 10-12 Ağustos yağışları sırasıyla 420,6; 382,1 ve 301,3 mm’dir. Bu veriyi yalnızca “hangi yerde daha fazla yağış oldu?” sorusuyla kullanmak yerine coğrafi bakış açısıyla tamamlamak için aşağıdakilerden hangisi en uygun olur?

Soru 8 / 20

Bir belediye yeni yerleşim alanı belirlerken vadi tabanlarını, akarsu yataklarını ve geçmiş aşırı yağışları dikkate alıyor. Bu uygulama coğrafya bilgisinin hangi yararına en doğrudan örnektir?

Soru 9 / 20

Bozkurt’ta dere yatağının daraltılması ile yerleşmelerin vadi tabanına kurulması birlikte düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 10 / 20

Bir öğrenci “Bir olayın yalnız nerede olduğunu bilmek coğrafi bakış için yeterlidir.” diyor. Ders kitabındaki yaklaşıma göre bu görüş neden eksiktir?

Soru 11 / 20

Bozkurt’ta ormanlık alan 8.668 hektar, toplam alan 10.773 hektardır. Bu veri ile ilçede ormancılık faaliyetinin yapılması arasında kurulan ilişki hangi tür coğrafi çıkarıma örnektir?

Soru 12 / 20

Bir bölgede doğal kaynakların yoğun kullanımı ekonomik refahı artırırken çevresel baskıyı da yükseltiyor. Coğrafi bakış açısıyla en uygun değerlendirme hangisidir?

Soru 13 / 20

Bozkurt’taki sel olayında aşırı yağış “öncelikli sebep”, dere yatağının daraltılması ve alçak köprüler ise yıkıcı etkiyi artıran unsurlar olarak verilmiştir. Bu ayrım aşağıdaki becerilerden hangisini gerektirir?

Soru 14 / 20

Bir olay için “Neden önemli?” sorusunun sorulması aşağıdakilerden hangisini değerlendirmeye yöneltir?

Soru 15 / 20

Bozkurt selinde tomrukların akıntıyla taşınıp su kanallarını tıkaması aşağıdaki zincirlerden hangisiyle en doğru açıklanır?

Soru 16 / 20

Bir toplumun doğal kaynakları iyi yönetmesiyle refah seviyesinin yükselmesi arasındaki ilişki, coğrafya öğrenmenin hangi yönünü öne çıkarır?

Soru 17 / 20

Bozkurt’ta benzer sellerin etkisini azaltmaya yönelik aşağıdaki uygulamalardan hangisi ders kitabındaki değerlendirme yaklaşımıyla en uyumludur?

Soru 18 / 20

Bir öğrenci aynı sel olayını yalnız Bozkurt ilçesi açısından değil Batı Karadeniz’deki diğer merkezlerle karşılaştırıyor. Bu çalışma coğrafyanın hangi özelliğini güçlendirir?

Soru 19 / 20

Bir yerde kaynak tüketiminin artması, doğal ortamın sınırlılıklarının zorlanması ve çevresel tehditlerin büyümesi birlikte gözleniyor. Coğrafya öğrenmenin hangi amacı bu soruna en doğrudan cevap verir?

Soru 20 / 20