9. Sınıf Coğrafya Coğrafyanın Doğası Niçin Coğrafya Öğrenmeliyiz? - Zor Test | Coğrafya | Hoca ile Öğren

Ders: Coğrafya
Ünite: Coğrafyanın Doğası
Konu: Niçin Coğrafya Öğrenmeliyiz?
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir planlama ekibi Bozkurt için şu üç öneriyi tartışıyor: I. Yeni yerleşmeleri vadi tabanındaki taşkın riski dikkate alınarak düzenlemek, II. Akarsu yatağının daralmasına yol açan kullanımları gözden geçirmek, III. Köprülerin su akışına etkisini değerlendirmek. Bu önerilerin ortak coğrafi gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 2 / 20

Bozkurt’ta son beş yıl ağustos ortalaması 31,5 mm, 10-12 Ağustos yağışı 420,6 mm ve yıllık ortalama 773,7 mm’dir. Bu üç veri birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisine ulaşmak en uygundur?

Soru 3 / 20

Bir öğrenci Bozkurt seli için şu çözüm sırasını kullanıyor: 1. Konumu ve vadi yapısını belirleme, 2. Yağış verilerini olağan değerlerle karşılaştırma, 3. Dere yatağı, yerleşme ve köprüleri inceleme, 4. Can ve mal kayıplarını değerlendirme. Bu sıra neden coğrafi bakışa uygundur?

Soru 4 / 20

Bozkurt, Küre ve Ayancık’ın 10-12 Ağustos yağışları farklıdır. Ancak yalnız bu değerlere bakarak hangi yerin selden daha fazla zarar göreceğini kesin söylemek neden coğrafi açıdan doğru değildir?

Soru 5 / 20

Bir araştırmacı “Doğal kaynak tüketimi üretim kapasitesini aşıyor; buna rağmen yerleşim ve ekonomik faaliyet kararlarında doğal ortamın sınırlılıkları dikkate alınmıyor.” diyor. Bu iki sorunu birlikte azaltmada coğrafya eğitiminin en temel katkısı hangisidir?

Soru 6 / 20

Bozkurt’ta yağış fazlalığı selin öncelikli sebebi iken dere yatağının daraltılması ve alçak köprüler yıkıcı etkiyi artırmıştır. Bu bilgiye göre aşağıdaki yargılardan hangisi en tutarlıdır?

Soru 7 / 20

Bir belediye yalnız “Nerede?” sorusuna cevap veren bir harita hazırlıyor ancak “Neden orada?”, “Neden önemli?” ve “Çevreyle ilişkisi ne?” sorularını incelemiyor. Bu çalışmanın temel eksikliği nedir?

Soru 8 / 20

Bozkurt’ta 8.668 hektarlık orman alanının ormancılığı desteklemesi ile depolardaki tomrukların sel sırasında kanalları tıkaması birlikte düşünüldüğünde hangi sonuç çıkar?

Soru 9 / 20

Bir öğrenci sel örneğini incelerken yalnız 82 kişinin hayatını kaybettiği bilgisini kullanıp olayın konumu, yağış miktarı ve insan müdahalelerini dikkate almıyor. Bu yaklaşım hangi nedenle yetersizdir?

Soru 10 / 20

Aşağıdaki iki gözlem birlikte ele alınıyor: I. İnsanlar çok farklı sıcaklık ve yükselti koşullarında yaşayabilmektedir. II. Bilim, teknoloji ve nüfus artışı yaşam alanlarını genişletip kaynak kullanımını artırmaktadır. Bu iki gözlemden hangi sonuç çıkarılabilir?

Soru 11 / 20

Bir planlamacı Bozkurt’ta yalnız yıllık ortalama yağışa bakarak riskin düşük olduğunu düşünüyor. Başka bir planlamacı ise kısa süreli aşırı yağışı, vadi tabanı yerleşmelerini, dere yatağının daraltılmasını ve köprüleri birlikte inceliyor. İkinci yaklaşım neden daha güçlüdür?

Soru 12 / 20

Coğrafi bakış açısı bir yer için hem “fırsat” hem “sınırlılık” kavramlarını birlikte değerlendirmeyi gerektirir. Bozkurt örneğinde aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi bu yaklaşımı en iyi gösterir?

Soru 13 / 20

Bir öğrenci “Sürdürülebilir Dünya için coğrafya bilgisi gerekir.” yargısını Bozkurt örneğiyle gerekçelendirmek istiyor. Aşağıdakilerden hangisi en güçlü gerekçedir?

Soru 14 / 20

Bozkurt’ta selin etkisini azaltmak için yalnız dere yatağını genişletmek, ancak vadi tabanındaki yerleşmeleri ve köprüleri hiç değerlendirmemek neden eksik bir çözüm olur?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci aşağıdaki verileri kullanıyor: Bozkurt 10-12 Ağustos yağışı 420,6 mm; Küre 382,1 mm; Ayancık 301,3 mm. Sonra “En fazla yağış alan yer kesinlikle en fazla can kaybının yaşandığı yerdir.” sonucuna varıyor. Bu çıkarımın temel hatası nedir?

Soru 16 / 20

Bir bölgede doğal kaynak kullanımı artırılmak istenirken ekosistemin üretim kapasitesi, yerleşmelerin konumu ve çevresel riskler de dikkate alınıyor. Bu planlamada coğrafya bilgisinin hangi işlevleri birlikte kullanılmaktadır?

Soru 17 / 20

Bozkurt seline ilişkin şu yargılar veriliyor: I. Aşırı yağış temel doğal etkendir. II. Dere yatağının daraltılması yıkıcı etkiyi artırmıştır. III. Vadi tabanındaki yerleşmeler maruziyeti artırmıştır. Bu yargıların birlikte değerlendirilmesi hangi coğrafi düşünme biçimini en iyi yansıtır?

Soru 18 / 20

Bir toplum doğal kaynaklarını iyi yönetiyor, çevresel riskleri planlamaya dâhil ediyor ve farklı ölçeklerde mekânsal kararlar alıyor. Ders kitabındaki açıklamalara göre bu toplum için aşağıdakilerden hangisi beklenebilir?

Soru 19 / 20

Bozkurt için bir risk haritası hazırlanırken yalnız akarsu ve vadi gösteriliyor; yerleşme alanları, köprüler ve tomruk depoları eklenmiyor. Bu haritanın karar verme gücü neden sınırlı kalır?

Soru 20 / 20

Coğrafyanın “Ne?”, “Nerede?”, “Ne zaman?”, “Neden orada?”, “Neden önemli?” ve “Doğal-beşerî ortamlarla ilişkisi ne?” sorularını birlikte kullanması aşağıdakilerden hangisini sağlar?