Soru 1 / 20
Zor Test
9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Genel Zor Test 2
9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersindeki seçili konular için genel zor seviye test.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Zor Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir kişi akraba ve yoksula yardım ediyor ancak yardımı borç gibi görüp sürekli karşılık bekliyor. İsra 26’nın 'hak' vurgusu dikkate alındığında hangi anlayış eksiktir?
Soru 3 / 20
Bir kişi 'Allah’ın beni gördüğünü biliyorum ama çevreme zarar vermemin kullukla ilgisi yok.' diyor. Kitaba göre bu görüş hangi nedenle çelişkilidir?
Soru 4 / 20
Bir öğrenci konuyu özetlemek için şu cümleyi kuruyor: “İnsan, amaçlı bir yaratılışın parçası olarak akıl, ilim ve iradeyle donatılmış; öğrenme, seçim yapma ve sosyal ilişkiler kurma imkânlarına sahip; bu nedenle de sorumluluk taşıyan bir varlıktır.” Bu özetle ilgili en uygun değerlendirme hangisidir?
Soru 5 / 20
Bir araştırmacı peygamber sevgisinin kültürel yansımalarını “sözlü-dinî ifade, isim verme, edebiyat-sanat ve toplumsal sembol” başlıklarında sınıflandırıyor. Hangi eşleştirme bu sınıflandırmaya uygundur?
Soru 6 / 20
Namaz, oruç, zekât ve hacın etkilerini karşılaştıran bir öğrenci aşağıdaki hangi genellemeye ulaşırsa kitaba uygun olur?
Soru 7 / 20
İbadet bilinciyle yaşayan bir kişi çevreyi temizliyor, yaşlılara yer veriyor ve işini özenle yapıyor. Bu örneklerin ortak yönü nedir?
Soru 8 / 20
Bir eğitimci öğrencilerine bilgi veriyor ancak davranışları anlattığı değerlerle çelişiyor. Hz. Peygamber’in örnekliği açısından en temel eksiklik nedir?
Soru 9 / 20
Dua ile ibadet arasındaki ilişkiyi en doğru açıklayan yargı hangisidir?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci imanın bireye kazandırdıklarını “huzur, güven, sabır” şeklinde; topluma kazandırdıklarını “birlik, dayanışma, merhamet” şeklinde ayırıyor. Bu sınıflandırmada hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 11 / 20
Bir toplumda bilim, sanat, spor, iş ve alışveriş alanlarında güzel ahlaki davranışlar yaygınlaşıyor. İslam ahlakının amacı açısından hangi sonuç beklenir?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci “Hz. Muhammed’in örnek olması yalnızca temsil görevidir; tebyinle hiçbir ilgisi yoktur.” diyor. Hangi örnek bu ayrımın her zaman kesin olmadığını gösterir?
Soru 13 / 20
Bir kişi Hz. Peygamber’in insanları Allah’a çağırmasını kabul ediyor fakat vahyi açıklama görevini reddediyor. Hangi ayet bu eksikliği doğrudan giderir?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci 'Kader inancı, insanın hiçbir gayret göstermeden sonucu beklemesi demektir.' diyor. Kitaptaki açıklama bu görüşü nasıl düzeltir?
Soru 15 / 20
Aşağıdaki iki kişi karşılaştırılıyor: Kişi I: Çevresinden öğrendiği inançları hiçbir delil araştırmadan kabul ediyor. Kişi II: İnançlarını akli ve naklî delillerle araştırıyor, yaratılış üzerine tefekkür ediyor. Bu kişiler için doğru değerlendirme hangisidir?
Soru 16 / 20
Dört temel unsurun diğer erdemlere ölçü ve düzen vermesi dikkate alındığında aşağıdaki hangi sonuç çıkar?
Soru 17 / 20
Bir kişi namaz, oruç gibi ibadetlerini yerine getiriyor; fakat işinde hile yapıyor, insanlara adaletsiz davranıyor. Kitabın genel ve özel ibadet ayrımı birlikte düşünüldüğünde en doğru değerlendirme hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir toplumda insanlar sıraya uymuyor, konuşanı dinlemiyor ve birbirini rahatsız edecek biçimde davranıyor. Kitaba göre en olası sonuç hangisidir?
Soru 19 / 20
Aşağıdaki yargılardan hangisi ayetin “Allah’ın rızasını gözeterek sevdiği maldan harcamak” mesajını en doğru yorumlar?
Soru 20 / 20