Soru 1 / 20
Karma Test
9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Allah-İnsan İlişkisi İbadet ve Dua Eden Bir Varlık Olarak İnsan - Karma Test 3
9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Allah-İnsan İlişkisi İbadet ve Dua Eden Bir Varlık Olarak İnsan konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Allah-İnsan İlişkisi
- Konu
- İbadet ve Dua Eden Bir Varlık Olarak İnsan
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
İnsan, kendi iradesi ve imkânlarıyla değiştiremeyeceği bir kayıp karşısında Allah’a yönelerek yardım istiyor ve sabretmeye çalışıyor. Bu tutum kitabın hangi açıklamasıyla uyumludur?
Soru 3 / 20
Bir kişi yalnızca sıkıntı yaşadığında dua ediyor. Ders kitabına göre bu davranışın eksik yönü aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir kişi duasını bazen sesli, bazen sessiz yapıyor fakat her iki durumda da içtenlikle Allah’a yöneliyor. Bu durum kitapta duanın hangi özelliğini gösterir?
Soru 5 / 20
“Dünyada da iyilik, ahirette de iyilik isteme ve azaptan korunma” içeriğindeki dua örneği aşağıdaki sonuçlardan hangisini destekler?
Soru 6 / 20
Hz. Peygamber’in sabah, akşam, yatarken ve çeşitli olaylarla karşılaştığında dua etmesi en çok hangi düşünceyi destekler?
Soru 7 / 20
Yakınını kaybeden bir kişi, değiştiremeyeceği bu durum karşısında Allah’a yönelip yardım istiyor ve sabretmeye çalışıyor. Kitaba göre bu tutum en doğru nasıl değerlendirilir?
Soru 8 / 20
Fatiha, İbrahim suresindeki dua ve Bakara suresindeki dua birlikte düşünüldüğünde aşağıdaki sonuçlardan hangisi çıkarılabilir?
Soru 9 / 20
Bir kişinin Allah’ı yüceltmesi fakat aynı zamanda O’nun emirlerini dikkate almaması, kitapta açıklanan hamt anlayışı bakımından neden eksiktir?
Soru 10 / 20
Kur’an okumayı yalnızca bilgi edinme faaliyeti olarak gören bir öğrencinin değerlendirmesinde hangi yön eksik kalır?
Soru 11 / 20
Bir kişinin ibadetlerini yerine getirirken insanlara karşı adil davranması, anne babasına iyi davranması ve işini özenle yapması kitapta hangi bağlantıyı gösterir?
Soru 12 / 20
Tövbenin “yaratılıştaki safiyete dönme fırsatı” olarak açıklanması aşağıdakilerden hangisini vurgular?
Soru 13 / 20
Hz. Peygamber’in sabah, akşam, yatarken ve tabiî olaylarla karşılaştığında dua etmesi aşağıdaki yorumlardan hangisini en güçlü biçimde destekler?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci, “Tövbe ettim.” diyerek pişmanlığını dile getiriyor fakat yanlış davranışını sürdürmeye ve tekrar etmeye devam ediyor. Kitabın tövbe tanımına göre hangi değerlendirme yapılmalıdır?
Soru 15 / 20
Hz. Peygamber’in hilali gördüğünde, sabah-akşam vakitlerinde ve yatarken dua etmesi birlikte ele alındığında aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılır?
Soru 16 / 20
Allah’ın güzel isimleriyle dua etme konusunda aşağıdaki yargılar verilmiştir: I. Duada bir veya birkaç güzel isimle Allah yüceltilebilir. II. Seçilen ismin anlamı, duanın içeriğiyle uyumlu olabilir. III. Dua yalnızca güzel isimler söylenerek yapılabilir. Kitaba göre hangileri doğrudur?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci iki anlamı doğru isimlerle eşleştirmek istiyor: “tövbeleri çok kabul eden” ve “tövbe eden kulların günahlarını bol bol bağışlayan”. Hangi eşleştirme doğrudur?
Soru 18 / 20
Bir kişinin tövbe süreci aşağıdaki aşamalarla ifade ediliyor. Kitabın tanımına en uygun sıra hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir kişi, “Ben ibadetlerimi yapıyorum; bu nedenle insanlara karşı nasıl davrandığım kulluğumla ilgili değildir.” diyor. Kitaptaki yaklaşım bu görüşü hangi gerekçeyle reddeder?
Soru 20 / 20