Soru 1 / 20
Karma Test
9. Sınıf Fizik Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi Fizik Bilimine Yön Verenler - Karma Test 1
9. Sınıf Fizik Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi Fizik Bilimine Yön Verenler konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Fizik
- Ünite
- Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi
- Konu
- Fizik Bilimine Yön Verenler
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Hazini’nin çalışmalarına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
Soru 3 / 20
Isaac Newton’un “Daha ileriyi görebildiysem bunu omuzlarından baktığım devlere borçluyum.” sözü en çok hangi düşünceyi vurgular?
Soru 4 / 20
Albert Einstein’ın “sadece derin bir anlama merakım var” sözü bilim insanının hangi özelliğini öne çıkarır?
Soru 5 / 20
Marie Curie ve Pierre Curie’nin 1898 yılında keşfettikleri elementler aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir?
Soru 6 / 20
Michael Faraday’in bir kitapçıda çalışırken boş zamanlarında kitap okuyarak kendini eğitmesi en doğrudan hangi özelliğini gösterir?
Soru 7 / 20
Ders kitabındaki genel özelliklere göre bir bilim insanının gerektiğinde çalışmasını yeniden ve baştan ele alması en çok hangi tutumla ilişkilidir?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci, İbnülheysem’in yaklaşımını “Bir metindeki bilgi bana mantıklı geliyorsa ayrıntılarını sorgulamaya gerek yoktur.” biçiminde özetliyor. Ders kitabına göre bu değerlendirme neden yanlıştır?
Soru 9 / 20
Hazini’nin yoğunluk ölçümleriyle ilgili sonuçlarının günümüzdeki teknolojik cihazlarla elde edilen değerlere çok yakın olması aşağıdaki çıkarımlardan hangisini en güçlü biçimde destekler?
Soru 10 / 20
Newton’un Galileo ve Kepler’in çalışmalarından yararlanması ile Faraday’in teorilerindeki matematiksel boşluğun Maxwell tarafından tamamlanması birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki genellemelerden hangisine ulaşılır?
Soru 11 / 20
Einstein’ın 1905’te önemli makaleler yayımlamasına rağmen kendi alanında iş bulmasının dört yıl sürmesi ve fikirlerine başlangıçta şüpheyle yaklaşılması birlikte düşünüldüğünde hangi özelliği daha belirgin hâle gelir?
Soru 12 / 20
Aşağıdaki durumlardan hangisi ders kitabında bilim insanları için verilen “objektif olma” özelliğine en uygun davranıştır?
Soru 13 / 20
Marie Curie–Pierre Curie ile Maria Goeppert-Mayer’in çalışmaları aynı başlık altında ele alındığında aşağıdakilerden hangisi ortak bir bağlantı kurar?
Soru 14 / 20
Feza Gürsey, Asım Orhan Barut ve Behram Kurşunoğlu’nun teorik araştırmalarla dünya çapında tanınması, ders kitabındaki hangi düşünceyi en doğrudan destekler?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci bilimsel çalışma için şu süreci öneriyor: I. Önceki çalışmaları incelemek II. Kendi görüşüne uymayan verileri ayıklamak III. Sonuçları gerektiğinde yeniden değerlendirmek Ders kitabındaki bilim insanı anlayışına göre bu adımlardan hangileri uygundur?
Soru 16 / 20
İbnülheysem’in yaklaşımı ile Hazini’nin “Terazinin doğruluğu, fizik gözlemlerine ve ispatlara dayanır.” sözü birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi her ikisini de en iyi kapsar?
Soru 17 / 20
Aşağıdaki üç durum verilmiştir: I. Newton’un Galileo ve Kepler’in çalışmalarından yararlanması II. Maxwell’in Faraday’in matematiksel ifade eksikliğini tamamlaması III. Einstein’ın bazı denklemler için meslektaşlarından yardım alması Bu durumların ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir araştırmacı, yeni geliştirdiği açıklamanın eleştirilmesi üzerine şu seçeneklerden birini uygulayacaktır. Ders kitabındaki bilim insanı özellikleri birlikte düşünüldüğünde en uygun davranış hangisidir?
Soru 19 / 20
Faraday’in deneysel üretimi ile matematiksel ifade eksikliği ve Maxwell’in katkısı birlikte ele alındığında aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşmak daha uygundur?
Soru 20 / 20