9. Sınıf Fizik Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi Fizik Bilimine Yön Verenler - Karma Test 2 | Fizik

Ders: Fizik
Ünite: Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi
Konu: Fizik Bilimine Yön Verenler
Test türü: Karma Test
Test numarası: 2

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Stephen Hawking’in ALS hastalığına rağmen bilimsel çalışmalarını sürdürmesi aşağıdaki özelliklerden hangisine örnektir?

Soru 2 / 20

Maria Goeppert-Mayer’in çalışmaları aşağıdakilerden hangisiyle ilgilidir?

Soru 3 / 20

Feza Gürsey, Asım Orhan Barut ve Behram Kurşunoğlu’nun ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 4 / 20

Ders kitabında bilim insanlarının ortak özellikleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer alır?

Soru 5 / 20

Hazini’nin “Terazinin doğruluğu, fizik gözlemlerine ve ispatlara dayanır.” sözü hangi çalışma anlayışını destekler?

Soru 6 / 20

Albert Einstein’ın çocuklukta aldığı pusulanın onda kalıcı bir etki bırakması, onu hangi davranışa yöneltmiştir?

Soru 7 / 20

Michael Faraday’in teorilerini matematiksel olarak ifade edememesinin ders kitabında verilen nedeni nedir?

Soru 8 / 20

Faraday’in deney yapabilmesi fakat teorilerini matematiksel olarak ifade etmekte zorlanması, bilimsel çalışmayla ilgili hangi sonucu destekler?

Soru 9 / 20

Aşağıdaki öğrenci davranışlarından hangisi bilim insanlarının “eleştiriye açık” ve “sorgulayıcı” özelliklerini birlikte yansıtır?

Soru 10 / 20

Einstein’ın pusula olayından etkilenmesi, özel okumalar yapması, düşünce deneyleri kurması ve gerektiğinde meslektaşlarından yardım alması sırasıyla hangi bilimsel tutumları örnekler?

Soru 11 / 20

Stephen Hawking’in yaşamı ile Faraday’in yaşamı birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki ortak çıkarımlardan hangisi yapılabilir?

Soru 12 / 20

Bir araştırmacı, daha önce yapılmış çalışmaları incelemeden yalnız kendi fikrini geliştirmeyi seçiyor. Newton’un sözünden ve ders kitabındaki genel bilim insanı özelliklerinden hareketle bu yaklaşımın temel eksikliği nedir?

Soru 13 / 20

Bilim insanlarının farklı kültür, ülke ve sosyoekonomik çevrelerden gelebilmesi ile “evrensel düşünen” olma özelliği birlikte değerlendirildiğinde hangi yargı en uygundur?

Soru 14 / 20

Marie Curie, Pierre Curie ve Maria Goeppert-Mayer’in çalışmaları ile günümüzdeki radyoterapi ve nükleer tıp cihazları arasında bağlantı kurulurken aşağıdakilerden hangisi yapılmaktadır?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci “Bilim insanının kişilik özelliklerini incelemek, yaptığı bilimsel çalışmayı anlamada gereksizdir.” diyor. Ders kitabındaki yaklaşım bu görüşe hangi gerekçeyle karşı çıkar?

Soru 16 / 20

Aşağıdaki çıkarımlardan hangisi Stephen Hawking ve Michael Faraday örneklerinin ikisini de kapsar, ancak Einstein örneğine özgü değildir?

Soru 17 / 20

Bir bilim insanının şu özellikleri gösterdiği gözleniyor: - Kendi fikrine ters düşen kanıtı da dikkate alıyor. - Başka araştırmacıların eleştirilerini inceliyor. - Yeterli kanıt yoksa sonucunu yeniden değerlendiriyor. Bu davranışlar ders kitabındaki hangi özellik grubuyla en uyumludur?

Soru 18 / 20

Newton’un sözü, Einstein’ın meslektaşlarından yardım alması ve Gürsey–Barut–Kurşunoğlu’nun genç araştırmacılara ilham olması birlikte düşünüldüğünde aşağıdaki hangi yargı en güçlü biçimde desteklenir?

Soru 19 / 20

Aşağıdaki iki öğrenci yorumu verilmiştir: Ayşe: “Bilim insanı kararlıysa eleştiriler karşısında fikrini asla değiştirmemelidir.” Bora: “Bilim insanı eleştiriye açıksa her eleştiriyi doğru kabul etmelidir.” Ders kitabındaki özellikler dikkate alındığında en uygun değerlendirme hangisidir?

Soru 20 / 20