Soru 1 / 20
Karma Test
9. Sınıf Fizik Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi Fizik Biliminin Alt Dalları - Karma Test 2
9. Sınıf Fizik Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi Fizik Biliminin Alt Dalları konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2.
- Ders
- Fizik
- Ünite
- Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi
- Konu
- Fizik Biliminin Alt Dalları
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Maddenin plazma hâli ve atom altı parçacıklar arasındaki ilişkiler hangi alt dalın inceleme alanındadır?
Soru 3 / 20
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?
Soru 4 / 20
Metal atıkların mıknatısla ayrıştırılması hangi alt dalın uygulamasına örnektir?
Soru 5 / 20
Isıtma ve soğutma sistemleri üzerinde çalışan bir araştırmacının öncelikle yararlandığı fizik alt dalı hangisidir?
Soru 6 / 20
Ayna görüntüsü, gölge ve renk oluşumu ortak olarak hangi alt dalın konuları arasındadır?
Soru 7 / 20
Manyetik kaldırma destekli tren modeli, ders kitabında hangi alt dalın uygulama örnekleri arasında verilmiştir?
Soru 8 / 20
Öğrenciler alt dalların çalışma konularını yazıyor: I. Mekanik: hareket ve denge II. Termodinamik: ısı ve sıcaklık III. Katı hâl fiziği: kristal yapıların özellikleri IV. Atom fiziği: çekirdek tepkimeleri Buna göre hangileri doğrudur?
Soru 9 / 20
Aşağıdaki açıklamalardan hangisi atom fiziği ile nükleer fiziği doğru ayırır?
Soru 10 / 20
Aşağıdaki üçlülerden hangisinde verilenlerin tamamı katı hâl fiziğinin çalışma veya uygulama alanlarıyla ilişkilidir?
Soru 11 / 20
Bir uygulamanın hangi alt dala ait olduğunu belirlerken yalnız kullanılan aygıtın adına değil, incelenen olaya bakmak gerekir. Buna göre 'mıknatısla metal atıkların ayrıştırılması' örneğinde sınıflandırmayı belirleyen temel konu hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci optik ve termodinamik için şu notları alıyor: I. Yansıma, II. Isı alışverişi, III. Renk oluşumu, IV. Soğutma sistemleri. Optiğe ait olanlar hangileridir?
Soru 13 / 20
Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde bir alt dalın inceleme konusu ile uygulama örneği birbiriyle uyumsuz verilmiştir?
Soru 14 / 20
Bir öğretmen dört kart hazırlıyor: K: Işığın yansıması L: Maddelerin manyetik özellikleri M: Kristal yapıların atom dizilişi N: Maddenin plazma hâli Kartlar sırasıyla hangi alt dallara yerleştirilmelidir?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci iki alt dalı karıştırmamak için şu ölçütü öneriyor: 'Atomun bütünü ve enerji düzeyleri söz konusuysa X; çekirdek ve çekirdekteki olaylar söz konusuysa Y.' Buna göre X ve Y hangileridir?
Soru 16 / 20
Bir okul sergisinde dört pano hazırlanıyor: Pano 1: Bisiklet, kaykay, robot Pano 2: Dürbün, gözlük, fiber optik kablo Pano 3: Şarjlı pil, LCD televizyon, hafızalı metal Pano 4: Neon lamba, roket teknolojileri, plazma Panoların başlıkları hangi sırayla yazılmalıdır?
Soru 17 / 20
Aşağıdaki sınıflandırma zincirlerinden hangisinde konu → alt dal → uygulama ilişkisi bütünüyle doğrudur?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci alt dalların oluşum nedenleriyle ilgili şu yargıları yazıyor: I. Bilgi birikiminin artması II. Çalışılan konuların geniş çaplı olması III. Karmaşıklığın giderilmesine ihtiyaç duyulması IV. Fiziğin diğer disiplinlerle ilişkisinin ortadan kaldırılması Hangileri ders kitabında alt dalların ortaya çıkış nedenleriyle uyumludur?
Soru 19 / 20
Bir araştırmacı önce 'maddenin manyetik özelliği', sonra 'aynı maddenin kristal yapısı ve atom dizilişi' üzerine çalışıyor. Araştırmacı sırasıyla hangi iki alt daldan yararlanır?
Soru 20 / 20