9. Sınıf Fizik Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi Fizik Biliminin Alt Dalları - Zor Test | Fizik | Hoca ile Öğren

Ders: Fizik
Ünite: Fizik Bilimi ve Kariyer Keşfi
Konu: Fizik Biliminin Alt Dalları
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir öğrenci dört araştırmayı şu şekilde sınıflandırıyor: I. Atomların enerji düzeyleri → Atom fiziği II. Proton ve nötronları bir arada tutan kuvvetler → Nükleer fizik III. Kristal yapıların termal özellikleri → Termodinamik IV. Maddenin plazma hâli → Yüksek enerji ve plazma fiziği Sınıflandırmanın tamamen doğru olması için hangi değişiklik yapılmalıdır?

Soru 2 / 20

Bir proje grubunda A ekibi ışığın kırılmasını, B ekibi atom çekirdeği ışımalarını, C ekibi kristal yapıların elektriksel özelliklerini inceliyor. Ekiplerin çalışma alanları sırasıyla hangisidir?

Soru 3 / 20

Aşağıdaki öğrencilerden hangisinin gerekçelendirmesi ders kitabındaki alt dal tanımlarıyla bütünüyle uyumludur?

Soru 4 / 20

Bir öğrenci alt dalları yalnız uygulama örneklerine bakarak eşleştirmek yerine önce 'incelenen temel olayı' belirliyor. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi bu yöntemin doğru uygulanmasına örnektir?

Soru 5 / 20

I. Yüklü parçacıkların etkileşimi II. Atomların ve moleküllerin etkileşimleri III. Temel taneciklerin etkileşimi ve çekirdek tepkimeleri IV. Atom altı parçacıklar arasındaki ilişkiler Bu dört çalışma sırasıyla hangi alt dallarla ilişkilendirilmelidir?

Soru 6 / 20

Bir tabloda şu eşleştirmeler yer alıyor: 1. Mekanik — yıldız ve gezegenlerin hareketi 2. Optik — renk oluşumu 3. Termodinamik — ısıtma ve soğutma sistemleri 4. Katı hâl fiziği — çekirdek ışımaları 5. Atom fiziği — lazer Tablonun doğru hâle gelmesi için hangi satır değiştirilmelidir?

Soru 7 / 20

Bir öğretmen dört kart hazırlıyor: K: Işığın yansıması L: Maddelerin manyetik özellikleri M: Kristal yapıların atom dizilişi N: Maddenin plazma hâli Kartlar sırasıyla hangi alt dallara yerleştirilmelidir?

Soru 8 / 20

Bir öğrenci iki alt dalı karıştırmamak için şu ölçütü öneriyor: 'Atomun bütünü ve enerji düzeyleri söz konusuysa X; çekirdek ve çekirdekteki olaylar söz konusuysa Y.' Buna göre X ve Y hangileridir?

Soru 9 / 20

Bir okul sergisinde dört pano hazırlanıyor: Pano 1: Bisiklet, kaykay, robot Pano 2: Dürbün, gözlük, fiber optik kablo Pano 3: Şarjlı pil, LCD televizyon, hafızalı metal Pano 4: Neon lamba, roket teknolojileri, plazma Panoların başlıkları hangi sırayla yazılmalıdır?

Soru 10 / 20

Aşağıdaki sınıflandırma zincirlerinden hangisinde konu → alt dal → uygulama ilişkisi bütünüyle doğrudur?

Soru 11 / 20

Bir öğrenci alt dalların oluşum nedenleriyle ilgili şu yargıları yazıyor: I. Bilgi birikiminin artması II. Çalışılan konuların geniş çaplı olması III. Karmaşıklığın giderilmesine ihtiyaç duyulması IV. Fiziğin diğer disiplinlerle ilişkisinin ortadan kaldırılması Hangileri ders kitabında alt dalların ortaya çıkış nedenleriyle uyumludur?

Soru 12 / 20

Bir araştırmacı önce 'maddenin manyetik özelliği', sonra 'aynı maddenin kristal yapısı ve atom dizilişi' üzerine çalışıyor. Araştırmacı sırasıyla hangi iki alt daldan yararlanır?

Soru 13 / 20

Bir öğrenci 'aynı örnek farklı özellikleri nedeniyle farklı alt dalları düşündürebilir' diyor. Ders kitabındaki sınıflandırmaya bağlı kalmak için en doğru yaklaşım hangisidir?

Soru 14 / 20

I. Floresan lamba II. Neon lamba III. Sodyum lamba IV. Gözlük Bu örneklerden hangileri ders kitabında yüksek enerji ve plazma fiziğinin uygulama alanları arasında sayılmıştır?

Soru 15 / 20

Bir tabloda boş bırakılan alanlar vardır: A) Isı ve sıcaklık → ? B) Işığın yansıması ve kırılması → ? C) Atom çekirdeği ve çekirdek tepkimeleri → ? D) Kristal yapılı maddeler → ? Boşluklar sırasıyla nasıl doldurulmalıdır?

Soru 16 / 20

Bir öğrenci beş örneği sınıflandırıyor: 1. Pusula, 2. Dürbün, 3. 3D yazıcı, 4. BT cihazı, 5. Bina ısı yalıtımı. Bunların ait olduğu alt dallar hangi seçenekte doğru sıralanmıştır?

Soru 17 / 20

Bir bilim insanı sırasıyla şu üç soruya odaklanıyor: 'Bir cismin denge şartı nedir?', 'Bir malzemenin kristal yapısı nasıldır?', 'Atom altı parçacıklar nasıl etkileşir?' Bu çalışmaların alt dalları sırasıyla hangisidir?

Soru 18 / 20

Aşağıdaki öğrenci notlarından hangisinde iki ayrı hata vardır?

Soru 19 / 20

Bir sınıflandırmada 'uygulama örneği' ile 'temel çalışma konusu' birlikte kullanılacaktır. Aşağıdaki çiftlerden hangisi aynı alt dalı işaret etmez?

Soru 20 / 20

Bir öğrenci fiziğin alt dallarını karşılaştırırken şu sonucu çıkarıyor: 'Bir alt dal yalnız tek bir günlük yaşam örneğiyle tanımlanamaz; aynı alt dal farklı uygulamalarda görülebilir.' Aşağıdakilerden hangisi bu sonucu en güçlü biçimde destekler?