9. Sınıf Fizik Kuvvet ve Hareket Temel ve Türetilmiş Nicelikler - Karma Test 3 | Fizik

Ders: Fizik
Ünite: Kuvvet ve Hareket
Konu: Temel ve Türetilmiş Nicelikler
Test türü: Karma Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Aşağıdaki birimlerden hangisi basınç niceliğine aittir?

Soru 2 / 20

Elektrik yükü niceliğinin SI birimi, hangi iki temel niceliğin birimlerinin birlikte kullanılmasına dayanır?

Soru 3 / 20

Sivas-Çanakkale gezisi örneğinde verilen “16 saatlik tahminî yolculuk süresi” hangi niceliğe karşılık gelir?

Soru 4 / 20

Aynı gezi örneğinde verilen “100 km/h sürat sınırı” için aşağıdaki sınıflandırmalardan hangisi doğrudur?

Soru 5 / 20

Uluslararası Birimler Sistemi’nin kabul edilmesinin temel sonuçlarından biri aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 6 / 20

Dereceli silindirle ölçülen hacim için aşağıdaki yorumlardan hangisi temel-türetilmiş ayrımına uygundur?

Soru 7 / 20

Bir öğrenci “Bir niceliğin biriminde kg geçtiğine göre o nicelik kütledir ve temel niceliktir.” sonucuna ulaşıyor. Bu çıkarım neden yanlıştır?

Soru 8 / 20

Bir öğrenci, hava sıcaklığının 21 °C verilmesine bakarak sıcaklığın temel nicelik olmadığını savunuyor. Ders kitabına göre en uygun düzeltme hangisidir?

Soru 9 / 20

Dereceli silindirle hacim ölçüldüğünü gören bir öğrenci “Araçla doğrudan ölçüldüğüne göre hacim temel niceliktir.” diyor. Bu düşünceyi en doğru biçimde düzelten ifade hangisidir?

Soru 10 / 20

Aşağıdaki satırlardan hangisinde nicelik, SI birimi ve ölçüm aracı birlikte doğru verilmiştir?

Soru 11 / 20

Toplumlar arası etkileşimin ve ticaretin artmasıyla ortak birim sistemine duyulan ihtiyacın ortaya çıkması, aşağıdaki sonuçlardan hangisini doğrudan destekler?

Soru 12 / 20

Basıncın SI birimi kg/m·s² olarak verildiğine göre bu niceliğin oluşturulmasında hangi temel niceliklerin birimleri yer alır?

Soru 13 / 20

İki niceliğin SI birimleri sırasıyla kg·m/s² ve kg·m²/s² olarak verilmiştir. Ders kitabındaki tabloya göre bu nicelikler hangi seçenekte doğru adlandırılmıştır?

Soru 14 / 20

Ortak birim sistemine geçiş süreciyle ilgili aşağıdaki sıralamalardan hangisi kitaptaki açıklamanın neden-sonuç ilişkisine en uygundur?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci temel nicelikleri belirlemek için üç kural öneriyor: I. Bir nicelik bir ölçüm aletiyle okunuyorsa temeldir. II. Bir nicelik temel niceliklerden matematiksel modelle oluşturuluyorsa türetilmiştir. III. Her temel niceliğin tabloda mutlaka bir ölçüm aleti yazılıdır. Ders kitabına göre yalnız hangi kural güvenilir bir ölçüttür?

Soru 16 / 20

Bir öğrencinin hazırladığı tabloda şu satırlar vardır: • Elektrik akımı — A — temel — ampermetre • Kütle — kg — temel — dijital terazi • Kuvvet — N — türetilmiş — dinamometre • Sürat — m/s — temel — sürat göstergesi Tablodaki tek yanlış sınıflandırmayı düzeltmek için ne yapılmalıdır?

Soru 17 / 20

Temel nicelik tablosunda kütlenin nicelik sembolü “m”, uzunluğun SI biriminin sembolü de “m” olarak gösterilmiştir. Bu durumla ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi doğrudur?

Soru 18 / 20

Temel nicelik tablosunu inceleyen bir öğrenci, elektrik akımının nicelik sembolü ile ışık şiddetinin nicelik sembolünü karıştırıyor. Aşağıdaki ayırım hangisinde doğru verilmiştir?

Soru 19 / 20

Bir karpuzun kütlesi, standart 1 kg’lık büyüklüğün 8 katı olarak ölçülüyor. Bu örnek ölçmenin hangi temel ilkesini en iyi gösterir?

Soru 20 / 20