9. Sınıf Kimya Genel Zor Test 3 | Kimya

Ders: Kimya
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Test türü: Zor Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Kapalı bir kapta saf sıvı dengeye ulaştıktan sonra buhar fazının hacmi artırılıyor; sıcaklık ve sıvının cinsi değişmiyor. Yeterli süre sonra denge buhar basıncı için hangi sonuç beklenir?

Soru 2 / 20

Bir bileşiğin adı 'demir(III) oksit' olarak veriliyor. Oksit iyonunun yükü −2 olduğuna göre en küçük tam sayılı formül hangisidir?

Soru 3 / 20

Bir X–H bağında X'in elektronegatifliği 3,04; bir Y–H bağında Y'nin elektronegatifliği 4,00'dır. H'nin elektronegatifliği 2,20 olduğuna göre hangi sonuç doğrudur?

Soru 4 / 20

Kontrol Noktası'ndaki CCl₄, NCl₃, CO₂, BH₃, H₂S, HBr, PH₃, CF₄, CS₂ ve PF₃ molekülleri iki gruba ayrılıyor. Aşağıdakilerden hangisi yalnız apolar moleküllerden oluşan bir gruptur?

Soru 5 / 20

Bir öğrenci, kauçuğun polimer davranışını organik kimya ile eşleştiriyor. Araştırmanın odağı polimerlerin yapı, özellik ve davranışları olduğuna göre en uygun değerlendirme hangisidir?

Soru 6 / 20

Bir iyonik bileşik oluşumunda metal atomunun elektron verme eğilimi az, ametal atomunun elektronu çekme eğilimi de düşükse kitapta verilen yaklaşım açısından hangi değerlendirme yapılır?

Soru 7 / 20

Hidrojen bağı oluşumu için I. H atomunun F, O veya N'ye bağlı olması, II. H'nin kısmen pozitif olması, III. karşı tarafta F, O veya N atomunun kısmen negatif ve ortaklanmamış çift içermesi gerekir. Hangileri doğrudur?

Soru 8 / 20

Bir atomun elektronları bağıl enerji sırasına göre yerleştirilirken 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ yazıldıktan sonra dört elektron daha eklenecektir. Temel hâl dağılımının son kısmı nasıl olmalıdır?

Soru 9 / 20

Nanoteknolojinin temiz su, temiz enerji, sağlık ve çevre sorunlarına çözüm geliştirmesi ile nanoparçacıkların daha az kimyasal ve atıkla kullanılabilmesi birlikte düşünüldüğünde hangi sonuç çıkarılabilir?

Soru 10 / 20

CF₄ ve NF₃ Lewis yapıları karşılaştırıldığında merkez atomlar için hangi farklılık doğrudur?

Soru 11 / 20

Bir öğrenci aynı periyottaki dört element için şu gözlemleri yapıyor: yarıçap değerleri soldan sağa 186, 160, 143 ve 118 pm; elektronegatiflik değerleri 0,93; 1,31; 1,61 ve 1,90; 1. iyonlaşma enerjileri 496, 738, 577 ve 786 kJ/mol. Hangi yorum bütün verileri birlikte açıklar?

Soru 12 / 20

Bir elementin son elektron dizilimi 4s²3d⁵’tir. Aynı element için '4. periyot, 7B grubu, d blok ve 7 valans elektronlu' deniyor. Bu değerlendirmenin doğruluğu nedir?

Soru 13 / 20

Bir öğrenci şu uygulamaları eşleştiriyor: 1) süreci anlık izlemek, 2) ürünün çevrede kalıcı olmamasını sağlamak, 3) kaza potansiyeli düşük koşullar seçmek. Doğru ilke sırası hangisidir?

Soru 14 / 20

Bir araştırma grubu modern atom teorisini anlatmak için elektronun çekirdek çevresindeki olasılık dağılımını gösteren bir görsel hazırlıyor. Bu görselin bilimsel işlevi için en uygun açıklama hangisidir?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci aynı periyottaki üç balon grubundan en az balonlu grubun en yüksek erime noktasına sahip olacağını savunuyor. Kitaptaki bağ kuvveti örüntüsüne göre bu görüş nasıl düzeltilmelidir?

Soru 16 / 20

Güçlü yağ çözücü bulunan kaba batırılmış tavalar çıkarılırken sıvı öğrencinin yüzüne sıçrıyor. Aşağıdaki önlemlerden hangisi olaydan sonra kitaptaki kurallara en doğrudan uygundur?

Soru 17 / 20

Kimya Teknoloji Merkeziyle ilgili bir sunumda şu ifadeler kullanılmıştır: I. Kamu-sanayi iş birliğiyle kurulmuştur. II. Girişimcilik ve AR-GE Merkezi, sanayi-üniversite iş birliğini destekler. III. Öğrencilerin yalnız teorik bilgi edinmesini amaçlar. IV. İş dünyasının ihtiyaçlarına yönelik çözüm üretmeyi destekler. Buna göre hangi ifadeler sunumdan çıkarılmalıdır?

Soru 18 / 20

Tablodaki sodyum, alüminyum ve magnezyum karşılaştırmasında hangi çıkarım yapılamaz?

Soru 19 / 20

Sucul ekosistemin korunmasıyla ilişkili sürdürülebilir kalkınma hedefi hangisidir?

Soru 20 / 20