Orta Test

9. Sınıf Kimya Etkileşim Kimya Hayattır Günlük Hayatta Kimya - Orta Test

9. Sınıf Kimya Etkileşim Kimya Hayattır Günlük Hayatta Kimya konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.

Ders
Kimya
Ünite
Kimya Hayattır
Konu
Günlük Hayatta Kimya
Test türü
Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir öğrenci Etkinlik-1.1’de tüm maddeleri aynı deney tüpünde sırayla ölçüp her ölçümden sonra tüpü boşaltmayı öneriyor. Bu önerinin en önemli sakıncası aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 2 / 20

Katı bir madde için Etkinlik-1.1’de uygulanacak işlem sırası hangi seçenekte kitaba uygun verilmiştir?

Soru 3 / 20

Bir öğrenci, diş macununun bazik özelliğinin saf su ilavesinden sonra artıp artmadığını yalnızca gözle görünüşe bakarak belirlemek istiyor. Kitaptaki deney yaklaşımına göre en uygun düzeltme hangisidir?

Soru 4 / 20

Etkinlik-1.1 ve günlük kullanım örnekleri birlikte düşünüldüğünde kimya bilgisinin günlük yaşamdaki işlevini en iyi açıklayan ifade hangisidir?

Soru 5 / 20

Alüminyum folyonun parlak ve mat taraflarını karşılaştıran bir deneyde yalnız “hangi taraf dışta?” sorusuna odaklanmak için aşağıdaki uygulamalardan hangisi en uygundur?

Soru 6 / 20

Bir grup, parlak taraf dıştayken 100 mL; mat taraf dıştayken 200 mL su kullanıyor ve ısınma sürelerini karşılaştırıyor. Bu deneyle ilgili en uygun değerlendirme hangisidir?

Soru 7 / 20

Aynı koşullarda yapılan üç tekrarda parlak ve mat taraf dıştayken hedef sıcaklığa ulaşma süreleri birbirine eşit bulunuyor. Bu verilerden çıkarılabilecek en uygun sonuç hangisidir?

Soru 8 / 20

Bir öğrenci alüminyum folyo deneyinde yalnız son sıcaklığı kaydediyor; geçen süreyi kaydetmiyor. Deneyin amacına göre bu kayıt neden yetersizdir?

Soru 9 / 20

İlk marinasyon tablosundaki pH ve alüminyum verileri birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Soru 10 / 20

İlk marinasyon tablosuna göre yiyecekte biriken alüminyum miktarının büyükten küçüğe sıralanışı hangisidir?

Soru 11 / 20

200 °C’de yiyecekte biriken alüminyum miktarlarının büyükten küçüğe sıralanışı hangisidir?

Soru 12 / 20

Marinasyon A’da sıcaklık 150 °C’den 250 °C’ye yükseldiğinde alüminyum miktarındaki toplam artış kaç mgAl/100 g numunedir?

Soru 13 / 20

Marinasyon B’de 150 °C ile 250 °C arasındaki alüminyum miktarı artışı kaç mgAl/100 g numunedir?

Soru 14 / 20

Marinasyon C’de 150 °C ile 250 °C arasındaki alüminyum miktarı artışı kaç mgAl/100 g numunedir?

Soru 15 / 20

150 °C’den 250 °C’ye çıkıldığında alüminyum miktarındaki artışı en küçük olan marinasyon hangisidir?

Soru 16 / 20

250 °C’de Marinasyon B ile Marinasyon A arasındaki alüminyum miktarı farkı kaç mgAl/100 g numunedir?

Soru 17 / 20

150 °C’de Marinasyon B ile Marinasyon C arasındaki alüminyum miktarı farkı kaç mgAl/100 g numunedir?

Soru 18 / 20

İki tablo birlikte değerlendirildiğinde Marinasyon B için aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

Soru 19 / 20

Kitaptaki sağlık metninden hareketle aşağıdaki yorumlardan hangisi en dikkatli ve kaynağa uygundur?

Soru 20 / 20

Aynı marinasyon türü için sıcaklık tablosu incelendiğinde hangi genel eğilim görülmektedir?