9. Sınıf Kimya Etkileşim Kimya Hayattır Kimya Alanında Kariyer Olanakları - Karma Test 3 | Kimya

Ders: Kimya
Ünite: Kimya Hayattır
Konu: Kimya Alanında Kariyer Olanakları
Test türü: Karma Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Aşağıdakilerden hangisi Enerji Sektörü kapsamında verilen uygulamalardan biridir?

Soru 2 / 20

Cabir bin Hayyan’ın kimya bilimine katkıları arasında aşağıdakilerden hangisi yer alır?

Soru 3 / 20

Ebû Bekir er-Râzî ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi kitapla uyumludur?

Soru 4 / 20

Robert Boyle’un kitapta verilen çalışmalarından biri aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 5 / 20

Antoine L. Lavoisier’in çalışmalarını diğer seçeneklerden ayıran özellik aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 6 / 20

Michael Faraday’ın kitapta verilen çalışma alanı aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 7 / 20

Aşağıdaki bilim insanı–katkı eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?

Soru 8 / 20

Bir öğrenci bilim insanlarının katkılarını şöyle sınıflandırıyor: I. Avogadro → gazların hacimleri ve tanecik sayıları II. Faraday → elektromanyetik indüksiyon ve elektroliz III. Boyle → DNA onarımı Buna göre hangileri doğrudur?

Soru 9 / 20

Bir öğrenci “üniversitede öğretim üyesi olmak ve kimya alanında akademik çalışma yürütmek istiyorum” demektedir. Kariyer alanı ve kitapta geçen görev doğru biçimde hangi seçenekte eşleştirilmiştir?

Soru 10 / 20

“Bir kurum, genç bilim insanlarının araştırmalarını sanayi ihtiyaçlarıyla buluşturuyor; öğrencilerin uzmanlaşmasını ve liderlik becerilerini geliştirmesini destekliyor.” Bu kurumun kitapta verilen hangi yapıya karşılık gelmesi beklenir?

Soru 11 / 20

Bir öğrenci kariyer alanlarını üç örnekle eşleştiriyor: 1. Gıda güvenliği 2. Yenilenebilir enerji teknolojileri 3. Nanomalzeme üretimi Bu örnekler sırasıyla hangi alanlara aittir?

Soru 12 / 20

Oktay Sinanoğlu için aşağıdaki bilgilerden hangisi, onun kariyer gelişiminde “erken ve hızlı akademik ilerleme”yi doğrudan gösterir?

Soru 13 / 20

Bir öğrenci, kitabın bilim insanları bölümündeki katkıları “ölçme ve nicel yaklaşım” açısından değerlendirmek istemektedir. Aşağıdaki isimlerden hangisinin çalışmaları bu vurguya en açık örnektir?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci aşağıdaki katkıları üç gruba ayırmak istiyor: 1. Kütlenin korunumu ve nicel deney 2. Elektromanyetik indüksiyon ve elektroliz 3. Aynı hacimdeki gazların tanecik sayıları Bunların bilim insanlarıyla doğru eşleştirilmesi hangisidir?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci “ön lisans sonrası laboratuvar ortamında çalışmak istiyorum; ileride de lisans düzeyinde farklı bir kimya alanına yönelmeyi düşünüyorum” diyor. Kitaptaki bilgilere göre öğrencinin ilk hedefi için en uygun başlangıç aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 16 / 20

Bir AR-GE projesi aynı anda “yerli yüksek katma değerli ürün geliştirme, sanayi gereksinimlerine çözüm üretme ve genç araştırmacılara uygulama fırsatı sunma” hedeflerini taşımaktadır. Bu üç hedefi birlikte en iyi karşılayan kitap bölümü aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 17 / 20

Aşağıdaki ifadelerden hangisi kitapta verilen kariyer seçenekleri ile eğitim düzeyi arasındaki ilişkiyi en doğru biçimde özetler?

Soru 18 / 20

Bilim insanlarının çalışmalarına ilişkin aşağıdaki öğrencilerden hangisi iki bilgiyi de doğru kullanmıştır?

Soru 19 / 20

Bir öğrenci kariyer alanlarını değerlendirirken şu ölçütü kullanıyor: “Çalışmanın temel çıktısı doğrudan bir ürün üretmekten çok, çevresel riskleri azaltma ve kaynakları korumaya yöneliktir.” Buna en uygun örnek hangisidir?

Soru 20 / 20