Soru 1 / 20
Zor Test
9. Sınıf Kimya Etkileşim Kimya Hayattır Kimyasal Maddelerin Kullanımı ve Güvenlik - Zor Test
9. Sınıf Kimya Etkileşim Kimya Hayattır Kimyasal Maddelerin Kullanımı ve Güvenlik konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Kimya
- Ünite
- Kimya Hayattır
- Konu
- Kimyasal Maddelerin Kullanımı ve Güvenlik
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir deney tamamlandıktan sonra aşağıdaki işlemlerden hangisi laboratuvar güvenliği açısından en eksiksiz uygulamadır?
Soru 3 / 20
Cam malzemelerle çalışan bir öğrenci I. çatlak deney tüpünü kullanıyor, II. uzun cam boruyu dik taşıyor, III. kırılan camı eliyle topluyor. Buna göre hangi davranışlar güvenlik kuralına aykırıdır?
Soru 4 / 20
Bir öğrenci asit çözeltisi hazırlarken güvenli bir işlem sırası oluşturmak istiyor. Aşağıdaki uygulamalardan hangisi kitaptaki kurallarla bütünüyle uyumludur?
Soru 5 / 20
Bir öğrenci belirli bir sıvı hacmini hassas biçimde ölçüp başka kaba aktarmak istiyor. Kitaptaki araç tanımlarına göre hangi malzeme bu iki işi birlikte yapmaya en uygundur?
Soru 6 / 20
Aşağıdaki piktogram-açıklama eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?
Soru 7 / 20
Basınç altında gaz içeren bir kabın etiketinde 'Gaz' piktogramı vardır. I. Kap ısıtılmamalıdır. II. Çıkan gaz çok soğuk olabilir. III. Deri ve gözle temastan kaçınılmalıdır. Buna göre hangileri doğrudur?
Soru 8 / 20
Bir laboratuvarda iki farklı atık oluşuyor: X, radyasyon yayan bir madde; Y, sağlık ünitesinde oluşmuş enfeksiyon riski taşıyan kesici-delici atık. Doğru sınıflandırma hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci derişimi belli çözelti hazırlayacak, çözeltiyi karıştıracak ve sıcaklığını ölçecektir. Bu üç iş için sırasıyla hangi araçlar uygun olur?
Soru 10 / 20
Isıtmayla buharlaşan bir çözücüyü yeniden sıvı hâlde toplamak isteyen öğrenci hangi aracın temel işlevinden yararlanmalıdır?
Soru 11 / 20
Bir öğrenci önce A maddesini pipetle aktarıyor, sonra pipeti temizlemeden B maddesinde kullanıyor; ardından B şişesinin kapağını açık bırakıyor. Hangi iki güvenlik kuralı birlikte ihlal edilmiştir?
Soru 12 / 20
Banyo temizliğinde tuz ruhu ve çamaşır suyu art arda, arada yüzey suyla temizlenmeden kullanılıyor. Kazayı önlemek için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi en güçlü gerekçeye sahiptir?
Soru 13 / 20
Atık cıvanın denize bırakılmasıyla ilgili I. Cıva toksiktir. II. Sucul kaynaklardan besin zinciriyle insanlara ulaşabilir. III. İnsanlarda bazı organ ve sistemlere zarar verebilir. Buna göre hangileri kitaptaki bilgilerle desteklenir?
Soru 14 / 20
Öğretmen yağ içinde saklanan sodyumdan deneyde belirtilenden fazla miktar alıp suya bırakıyor. Bu durumda güvenlik açısından temel sorun aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 15 / 20
Güçlü yağ çözücü bulunan kaba batırılmış tavalar çıkarılırken sıvı öğrencinin yüzüne sıçrıyor. Aşağıdaki önlemlerden hangisi olaydan sonra kitaptaki kurallara en doğrudan uygundur?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci katı-sıvı heterojen karışımı ayırdıktan sonra sıvıyı dar ağızlı bir kaba aktarmak istiyor. Hangi araç ikilisi bu iki aşamada doğrudan kullanılabilir?
Soru 17 / 20
Bünzen bekiyle bir cam kabı ısıtacak öğrenci, kabın alevle doğrudan temasını azaltıp düzeneği desteklemek istiyor. Hangi ikili bu amaca en uygundur?
Soru 18 / 20
I. Beherglas doğru hacim ölçümü için kullanılmalıdır. II. Pipetle sıvı ağızla çekilebilir. III. Mezür sabit masada ve tam karşıdan okunmalıdır. Bu yargılardan hangisi doğrudur?
Soru 19 / 20
Bir laboratuvarda I. uçucu ve yanıcı bir maddenin kabı açık ve aleve yakın bırakılıyor, II. zehirli buhar çıkaran madde çeker ocak dışında kullanılıyor, III. kimyasal şişeleri doğrudan güneş altında bekletiliyor. Kaç uygulama güvenlik kuralına aykırıdır?
Soru 20 / 20