9. Sınıf Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih Tarih Öğrenmenin Faydaları - Orta Test | Tarih

Ders: Tarih
Ünite: Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih
Konu: Tarih Öğrenmenin Faydaları
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir öğretmen tahtaya şu süreci yazıyor: I. Ortak değerlerin benimsenmesi II. Tarih bilgisinin edinilmesi III. Ortak kimliğin oluşması Kitaptaki açıklamaya göre bu sürecin mantıksal sıralaması hangisidir?

Soru 2 / 20

Geçmişini bilen bir toplum ile geçmişiyle bağını büyük ölçüde kaybetmiş bir toplum karşılaştırılıyor. Kitaptaki açıklamalara göre ilk toplum için aşağıdakilerden hangisinin daha güçlü olması beklenir?

Soru 3 / 20

Çanakkale Şehitler Abidesi ve Hiroşima’daki Endüstriyel Tanıtım Salonu farklı tarihsel deneyimlere işaret etmektedir. Buna rağmen iki örneğin birlikte verilmesinin en güçlü gerekçesi hangisidir?

Soru 4 / 20

1939 Erzincan depremi ve 2023’teki depremler sonrasındaki yardım seferberliklerini birlikte inceleyen bir öğrenci şu sonuçlara ulaşıyor: I. Dayanışma farklı dönemlerde ortak bir değer olarak görülebilir. II. Geçmişteki yıkıcı olayları bilmek benzer durumlar hakkında düşünmeyi destekler. III. Her yıkıcı olayın sonuçları önceden kesin olarak bilinebilir. Buna göre hangileri kitabın yaklaşımıyla uyumludur?

Soru 5 / 20

Bir öğrenci araştırdığı tarihsel olayla ilgili yalnız kendi düşüncesini destekleyen metinleri seçiyor. Başka görüşlere yer vermiyor ve dönemin koşullarını incelemiyor. Bu öğrencinin en çok hangi kazanımları eksik kalmıştır?

Soru 6 / 20

Bir tarihsel olay için “Ekonomik şartlar sonucu etkilemiştir; ancak sosyal ve siyasi etkenler de göz ardı edilemez.” diyen öğrenci aşağıdaki ilkelerden hangisini uygulamaktadır?

Soru 7 / 20

Kaynak E’de tarih ile hafıza arasındaki ilişki kimliğin oluşumu üzerinden açıklanmıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu ilişkiyi en doğru özetler?

Soru 8 / 20

Bir öğrenci önce Alt-Üst Soy Raporu’ndan ailesinin geçmişini araştırıyor, sonra müzede Türkiye’ye geri getirilen kültürel eserlerin öykülerini inceliyor. Bu iki etkinlik sırasıyla hangi faydaları örnekler?

Soru 9 / 20

“Süleymaniye’de Bayram Sabahı” şiirini tarihî göndermeleriyle anlamak ile Çanakkale’yi tarihî bağlamıyla gezmek arasında aşağıdaki ortaklıklardan hangisi vardır?

Soru 10 / 20

Aşağıdaki ifadelerden hangisi “geçmişi bilmek geleceğe ilişkin öngörüye katkı sağlar” düşüncesini kitaba en uygun biçimde açıklar?

Soru 11 / 20

Tarih öğrenmenin faydalarıyla ilgili; I. Bireyin kimlik kazanmasına katkı sağlar. II. Olayları tek taraflı değerlendirme alışkanlığını güçlendirir. III. Sorgulama, yorumlama ve empati becerilerini geliştirir. yargılarından hangileri doğrudur?

Soru 12 / 20

Bir öğrenci “Toplumların ortak kimlik geliştirebilmesi için geçmişi bilmesine gerek yok; ortak değerler kendiliğinden oluşur.” diyor. Bu görüş kitaptaki hangi ilişkiyle çelişir?

Soru 13 / 20

Piri Reis ve Jale İnan’ın çalışmalarını öğrenmek ile Kaynak I’daki tarih okumalarının keyif ve iyileştirici etki sağlayabilmesi birlikte düşünüldüğünde aşağıdaki sonuca ulaşılır?

Soru 14 / 20

Kanatlı Denizatı Broşu ile Çingene Kızı mozaiğinin Türkiye’ye geri getirilmesini yalnız “maddi değeri yüksek eserlerin geri alınması” biçiminde açıklayan bir öğrenci hangi yönü gözden kaçırmıştır?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci geçmişteki bir kişinin davranışını değerlendirirken “Önce yaşadığı dönemin siyasi ve sosyal şartlarını anlamalı, sonra kararını yorumlamalıyım.” diyor. Bu yaklaşım hangi iki kazanımı birlikte gösterir?

Soru 16 / 20

“Tarih öğrenmenin temel amacı yalnız millî bilinci güçlendirmektir.” yargısı neden eksiktir?

Soru 17 / 20

Kitaptaki “insan hayatını geçmiş ile gelecek arasında sürdürür” düşüncesi ile “tarih bugünü anlamlandırmada önemlidir” düşüncesi birlikte ele alındığında hangi sonuca ulaşılır?

Soru 18 / 20

Aşağıdaki sonuçlardan hangisi kitaptaki tarih öğrenmenin faydalarıyla bağdaşmaz?

Soru 19 / 20

Bir öğrencinin hazırladığı afişte şu ifadeler yer alıyor: I. “Geçmişimizi bilmek kimliğimizi anlamamıza yardım eder.” II. “Tarih farklı görüşleri değerlendirmeyi öğretir.” III. “Tarih her olayın tek bir nedenini buldurur.” Afişin konuya uygun olması için hangi ifade çıkarılmalıdır?

Soru 20 / 20