Soru 1 / 20
Karma Test
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Genel Karma Test 5
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersindeki seçili konular için karma seviye genel test.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 5
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Aşağıdakilerden hangisi tema kavramını ders kitabındaki açıklamaya uygun biçimde tanımlar?
Soru 3 / 20
Yazar ile anlatıcı arasındaki ilişki aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
Soru 4 / 20
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde nesnel ve öznel anlatımın ayrımında belirleyici olan unsur doğru verilmiştir?
Soru 5 / 20
Aşağıdaki iki cümleden hangisinin ikinci cümlesi, birinci cümledeki günlük ifadeyi edebî söyleyişe dönüştürmüştür?
Soru 6 / 20
Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Selin'in yolculuğu tren garında başlar, gece yarısı küçük bir kasabada devam eder ve ertesi gün bir köy evinde sona erer.” Bu parçada hangi iki yapı unsuruna ilişkin bilgiler birlikte verilmiştir?
Soru 7 / 20
Aşağıdaki iki yargıyı değerlendiriniz. I. Üslup, yazarın kişiliğinden izler taşıyabilir. II. Üslup, metnin yapı ve içerik unsurlarından tamamen bağımsızdır. Buna göre hangisi doğrudur?
Soru 8 / 20
Bir metinde “Burası bugün biraz havasız değil mi?” cümlesi pencerenin açılmasının istendiği bir bağlamda kullanılmıştır. Bu cümle için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Soru 9 / 20
Bir yazar, çok işlenen bir konuyu alışılmış kalıpları tekrarlamadan kendine özgü bir söyleyişle ele almıştır. Bu durum aşağıdakilerden hangisini gösterir?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci gezi yazısı yazarken önce yer hakkında araştırma yapmış, ardından metni doğrudan yazmaya başlamış; giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini planlamamıştır. Ders kitabındaki yönergeye göre hangi aşamayı atlamıştır?
Soru 11 / 20
Aşağıdaki durumlardan hangisi dilin zenginliğini koruma anlayışıyla daha çok örtüşür?
Soru 12 / 20
Aşağıdaki yargılar verilmiştir: I. Sembol, duyularla ifade edilemeyen bir şeyi somut bir nesne veya işaretle düşündürebilir. II. İmge, sanatçının sözcüklere yeni anlamlar yüklemesiyle oluşabilir. III. Çağrışım, bütün okuyucularda zorunlu olarak aynı biçimde ortaya çıkar. Buna göre hangileri doğrudur?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci “Türkçeyi etkili kullanmak için metindeki bütün yabancı kökenli kelimeleri çıkarmak gerekir.” demiştir. Ders kitabındaki ölçüte göre bu yargının en önemli sorunu nedir?
Soru 14 / 20
Aşağıdaki açıklamalardan hangisi “Yazarın Amacı, Tutumu ve Yazar-Metin İlişkisi” konusunu en kapsamlı biçimde açıklar?
Soru 15 / 20
Kurmaca metinlerde dış gerçekliğin olduğu gibi anlatılmaması aşağıdakilerden hangisini zorunlu olarak göstermez?
Soru 16 / 20
Aşağıdaki yargılar verilmiştir: I. Batı edebiyatında ilk roman örneği Don Kişot kabul edilir. II. Don Kişot'tan sonra Robenson Cruze ve Gulliver'ın Gezileri örnekleri verilir. III. Türk edebiyatında Batılı tarzda romanlar, roman tercümelerinden önce ortaya çıkmıştır. IV. Osmanlı Devleti'nin Batı'ya yönelmesiyle 19. yüzyılın ikinci yarısında roman denemeleri başlamıştır. Buna göre hangileri doğrudur?
Soru 17 / 20
Bir metindeki örtük iletiyi değerlendirirken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmek gerekir?
Soru 18 / 20
Aşağıdaki iki parçayı okuyunuz. K: “Çocuk, kaybolan köpeğini ararken mahallede tek tek iz sürdü. Sonunda parkta gördüğü tasmanın köpeğine ait olduğunu fark etti ve onu buldu.” L: “Çocuk parkta tek başına oturmuş, önünden geçen köpekleri seyrediyordu. Ara sıra ayağının dibindeki kuru yapraklarla oynuyor, sonra yine sokağa bakıyordu.” Bu parçalarla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Soru 19 / 20
Bir anlatıda “Sevgili annem...” diye başlayan bir mektupta karakterin korkuları ve özlemleri aktarılmakta, mektubun okunmasıyla olayların yönü değişmektedir. Bu parçada aşağıdaki hangi iki özellik birlikte görülür?
Soru 20 / 20