9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sözün İnceliği İmge, Sembol ve Çağrışım - Karma Test 3 | Türk Dili ve Edebiyatı | Hoca ile Öğren

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Sözün İnceliği
Konu: İmge, Sembol ve Çağrışım
Test türü: Karma Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

İmgelerin şiirde kullanılması aşağıdakilerden hangisine zemin hazırlayabilir?

Soru 2 / 20

Aşağıdaki yargılardan hangisi edebî metinlerde çağrışımla ilgili olarak doğrudur?

Soru 3 / 20

Aşağıdaki ifadelerden hangisi imge oluşturma amacıyla sözcüklere farklı anlamlar yüklenmesine örnektir?

Soru 4 / 20

Bir okurun bir şiiri okurken çocukluğunu hatırlaması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?

Soru 5 / 20

“Köşe” sözcüğünün bir şiirde “gönül” anlamını düşündürmesi aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Soru 6 / 20

Edebî söyleyişin çok anlamlı yapısı aşağıdakilerden hangisini güçlendirir?

Soru 7 / 20

Aşağıdaki dönüşümlerden hangisinde sembolik anlam oluşturulmuştur?

Soru 8 / 20

Aşağıdaki dönüşümlerden hangisinde çağrışım alanı en belirgin biçimde genişletilmiştir?

Soru 9 / 20

Bir sembol ile imge arasındaki ilişki için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 10 / 20

Bir edebî metindeki sözcüklerin okurun yaşına ve öğrenimine göre farklı anlamlar çağrıştırması aşağıdakilerden hangisinin sonucudur?

Soru 11 / 20

Aşağıdaki ifadelerden hangisi bir imgenin metne katkısını en doğru biçimde açıklar?

Soru 12 / 20

Bir metinde “kış” sözcüğü önce gerçek mevsimi, daha sonra “yaşlılık” düşüncesini çağrıştıracak biçimde kullanılmıştır. Bu durum aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 13 / 20

Aşağıdaki açıklamalardan hangisi imge, sembol ve çağrışım arasındaki ilişkiyi en uygun biçimde açıklar?

Soru 14 / 20

Aşağıdaki parçada çağrışımın kaynağı hangi özellikte daha belirgindir? “Yıllar sonra aynı şarkıyı duyduğunda, çocukluğundaki yaz akşamları gözünün önüne geldi.”

Soru 15 / 20

Bir metinde “su” önce gerçek anlamıyla, daha sonra “zamanın akışı”nı düşündürecek biçimde kullanılmıştır. Bu kullanım aşağıdakilerden hangisini birlikte destekler?

Soru 16 / 20

Aşağıdaki yargılardan hangisi imge, sembol ve çağrışım arasındaki ilişkiyi en kapsamlı biçimde açıklar?

Soru 17 / 20

Bir şiirde “şehir” sözcüğünün bir okuyucuda kalabalık, bir başkasında yalnızlık çağrıştırması; ancak her iki okuyucunun da sözcüğün şiirde gerçek şehirden daha geniş bir anlam taşıdığını düşünmesi aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 18 / 20

Aşağıdaki metni okuyunuz. “Eski köprü, nehrin iki yakasını değil sanki geçmişle bugünü birbirine bağlıyordu.” Bu cümleyle ilgili, I. Köprü somut bir nesnedir. II. Köprüye soyut bir anlam yüklenmiştir. III. Cümle farklı çağrışımlara açıktır. IV. Köprü yalnız gerçek anlamıyla kullanılmıştır. yargılarından hangileri doğrudur?

Soru 19 / 20

Bir metindeki imgelerin ve sembollerin anlaşılmasında bağlamın önemli olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 20 / 20

Bir öğretmen, öğrencilerinden bir şiirdeki “kuş” sözcüğünü yorumlamalarını istemiştir. Öğrencilerden biri “özgürlük”, diğeri “kaçış”, bir başkası “umut” çağrışımı kurmuştur. Bu durum aşağıdaki sonuçlardan hangisini en güçlü biçimde destekler?