9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sözün İnceliği İmge, Sembol ve Çağrışım - Zor Test | Türk Dili ve Edebiyatı | Hoca ile Öğren

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Sözün İnceliği
Konu: İmge, Sembol ve Çağrışım
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Yıllardır kullanmadığı anahtarı avucunda çevirdi. Anahtar artık bir kapıyı değil, geri dönmekten korktuğu geçmişini açıyordu.” Bu parçayla ilgili, I. “Anahtar” somut bir nesne olarak sembolik anlam kazanmıştır. II. Sözcükler özgün bir bağlamda kullanılarak imgesel anlatım oluşturmuştur. III. Parçanın bütün anlamı yalnız “anahtar”ın sözlük anlamına dayanmaktadır. yargılarından hangileri doğrudur?

Soru 2 / 20

Bir şiirde “gölge” sözcüğü bir okuyucuda korku, başka bir okuyucuda geçmişe özlem duygusu uyandırmıştır. Bu farklılığın nedeni aşağıdakilerden hangisiyle en doğru açıklanır?

Soru 3 / 20

Aşağıdaki iki ifade aynı nesneyi anlatmaktadır: I. “Masanın üzerinde eski bir saat vardı.” II. “Eski saat, evde kalan son hatıranın kalbi gibi atıyordu.” İkinci ifadeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 4 / 20

Bir metinde “kuş” sözcüğü özgürlüğü, “kafes” sözcüğü ise sınırlanmayı düşündürecek biçimde kullanılmıştır. Bu kullanımın temel özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 5 / 20

Aşağıdaki parçada “ışık” sözcüğünün işlevini değerlendiriniz. “Koridorun sonunda küçük bir ışık görünüyordu. Kahraman, o ışığa baktıkça içindeki umutsuzluğun azaldığını hissediyordu.” Bu parçaya göre “ışık” için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 6 / 20

Bir öğrencinin “İmge yalnızca bir sözcüğün gerçek anlamından uzaklaşmasıdır.” görüşü neden eksiktir?

Soru 7 / 20

Aşağıdaki yargılar verilmiştir: I. Sanatçının hayalleri sınırsız, dildeki sözcüklerin sayısı sınırlıdır. II. Sanatçı sözcüklere yeni anlamlar yükleyebilir. III. Yeni anlamlar imgenin oluşmasına katkı sağlar. IV. İmge, sözcüklerin yalnız gerçek anlamıyla kullanılması sonucunda oluşur. Buna göre doğru yargılar hangileridir?

Soru 8 / 20

Bir metindeki aynı sembolün farklı dönemlerde okuyan kişilerde farklı çağrışımlar uyandırması aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 9 / 20

Aşağıdaki metni okuyunuz. “Çocuk, evden ayrılırken kapıya son kez baktı. O kapı artık yalnız evin girişini değil, geride kalan bütün çocukluğunu gösteriyordu.” Bu parçada “kapı” sözcüğünün kullanımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Soru 10 / 20

Bir şair, “kalbimde kış var” ifadesini kullanmıştır. Bu ifadeyle ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi en uygundur?

Soru 11 / 20

Bir şiirde kullanılan imgelerin okurun şiirdeki örtük anlamları fark etmesine katkı sağlaması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

Soru 12 / 20

Aşağıdaki iki cümleden hangisinin ikinci cümlesinde hem imgesel hem de sembolik bir kullanım daha belirgindir?

Soru 13 / 20

Bir öğrencinin “Bir sözcüğün sembol olması için herkesin o sözcükten aynı anlamı çıkarması gerekir.” görüşü neden yanlıştır?

Soru 14 / 20

Aşağıdaki parçada çağrışımın kaynağı hangi özellikte daha belirgindir? “Yıllar sonra aynı şarkıyı duyduğunda, çocukluğundaki yaz akşamları gözünün önüne geldi.”

Soru 15 / 20

Bir metinde “su” önce gerçek anlamıyla, daha sonra “zamanın akışı”nı düşündürecek biçimde kullanılmıştır. Bu kullanım aşağıdakilerden hangisini birlikte destekler?

Soru 16 / 20

Aşağıdaki yargılardan hangisi imge, sembol ve çağrışım arasındaki ilişkiyi en kapsamlı biçimde açıklar?

Soru 17 / 20

Bir şiirde “şehir” sözcüğünün bir okuyucuda kalabalık, bir başkasında yalnızlık çağrıştırması; ancak her iki okuyucunun da sözcüğün şiirde gerçek şehirden daha geniş bir anlam taşıdığını düşünmesi aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 18 / 20

Aşağıdaki metni okuyunuz. “Eski köprü, nehrin iki yakasını değil sanki geçmişle bugünü birbirine bağlıyordu.” Bu cümleyle ilgili, I. Köprü somut bir nesnedir. II. Köprüye soyut bir anlam yüklenmiştir. III. Cümle farklı çağrışımlara açıktır. IV. Köprü yalnız gerçek anlamıyla kullanılmıştır. yargılarından hangileri doğrudur?

Soru 19 / 20

Bir metindeki imgelerin ve sembollerin anlaşılmasında bağlamın önemli olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 20 / 20

Bir öğretmen, öğrencilerinden bir şiirdeki “kuş” sözcüğünü yorumlamalarını istemiştir. Öğrencilerden biri “özgürlük”, diğeri “kaçış”, bir başkası “umut” çağrışımı kurmuştur. Bu durum aşağıdaki sonuçlardan hangisini en güçlü biçimde destekler?