9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anlam Arayışı Konu ve Tema - Karma Test 3 | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Anlam Arayışı
Konu: Konu ve Tema
Test türü: Karma Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Aşağıdakilerden hangisi “vatanseverlik” temasının somutlaştırılmış bir konusu olabilir?

Soru 2 / 20

Aşağıdakilerden hangisi temanın hikâye üzerindeki etkisine örnek gösterilebilir?

Soru 3 / 20

Bir hikâyede “doğa sevgisi” teması işleniyorsa aşağıdakilerden hangisinin bu temayla ilişkili olması beklenir?

Soru 4 / 20

Aşağıdaki ifadelerden hangisi soyut olduğu için tema olmaya daha uygundur?

Soru 5 / 20

Bir hikâyenin konusu “Bir çocuğun kuraklık yüzünden zarar gören bahçeyi yeniden canlandırmaya çalışması” ise aşağıdaki temalardan hangisi bu konuyla daha uyumludur?

Soru 6 / 20

Tema ve konu arasındaki ilişki için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 7 / 20

Bir hikâyede aynı tema korunarak konu değiştirilebilir mi?

Soru 8 / 20

Bir hikâyede “vatanseverlik” teması seçildiğinde aşağıdakilerden hangisinin tema doğrultusunda biçimlenmesi beklenmez?

Soru 9 / 20

Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde konu daha somut ve sınırlı biçimde ifade edilmiştir?

Soru 10 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Ali, yıllardır görmediği kardeşinin geleceği günü bekliyor; her akşam tren saatini yeniden kontrol ediyordu.” Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi tema, hangisi konu olarak belirlenebilir?

Soru 11 / 20

Bir metindeki tema ile kişi kadrosu arasında ilişki kurulmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 12 / 20

Aşağıdaki iki ifade verilmiştir: I. “Yardımlaşma” II. “Yangında evi zarar gören aileye mahallelinin birlikte yeni bir ev kurması” Bu ifadeler arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 13 / 20

Bir metnin temasının belirlenmesinde yalnız tek bir olaya bakmak yerine metnin bütünü dikkate alınmalıdır. Bunun temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 14 / 20

Bir hikâyenin konusu “Bir çocuğun babasından kalan bahçeyi kuraklığa rağmen yaşatmaya çalışması”dır. Hikâyenin temasının yalnız “bahçe” olarak belirlenmesi neden yanlıştır?

Soru 15 / 20

Aşağıdaki iki metin aynı “vatanseverlik” temasını işlemektedir: I. Sınırda görev yapan bir askerin zorluklara rağmen görevini bırakmaması II. Bir öğrencinin ülkesinin tarihî eserlerini korumak için gönüllü çalışması Bu örneklerden hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 16 / 20

Bir hikâyede “karamsarlık” temasına rağmen olayların tamamı umut, neşe ve olumlu beklenti etrafında gelişiyor; kahraman da her güçlüğe iyimserlikle yaklaşıyorsa aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 17 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Uzun yıllar memleketinden uzakta yaşayan kadın, her bayram aynı türküyü dinliyor; evinin penceresine çocukluğundaki kasabanın çiçeklerinden yetiştiriyordu.” Bu parçanın temasını ve konusunu belirleyen öğrenci aşağıdakilerden hangisini yazarsa daha doğru olur?

Soru 18 / 20

Bir metinde tema ile konu arasındaki ilişkinin doğru kurulduğunu gösteren en güçlü ölçüt aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 19 / 20

Aşağıdaki üç hikâye konusu verilmiştir: I. Yaralı hayvanları tedavi etmek için gönüllü çalışan öğrenciler II. Kesilmek üzere olan ağaçları koruyan köylüler III. Sahili temizlemek için hafta sonları bir araya gelen gençler Bu üç hikâyenin aynı tema çevresinde birleştirilmesi istenirse aşağıdakilerden hangisi en uygundur?

Soru 20 / 20