9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anlamın Yapı Taşları Metinlerde Yapı: Serim-Düğüm-Çözüm ve Giriş-Gelişme-Sonuç - Orta Test | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Anlamın Yapı Taşları
Konu: Metinlerde Yapı: Serim-Düğüm-Çözüm ve Giriş-Gelişme-Sonuç
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Aşağıdaki hikâye taslağını okuyunuz. “Ahmet yeni taşındığı kasabada okulunu ve arkadaşlarını tanır. Bir gün kaybolan sınıf defterinden haksız yere sorumlu tutulur. Defterin başka bir sınıfta bulunmasıyla gerçek anlaşılır.” Bu taslaktaki bölümler sırasıyla nasıl adlandırılabilir?

Soru 2 / 20

Aşağıdaki hikâye taslağında düğüm bölümüne karşılık gelen cümle hangisidir? I. Elif ailesiyle birlikte küçük bir köyde yaşamaktadır. II. Bir sabah köyün tek köprüsünün yıkıldığını öğrenir. III. Köylüler başka bir yol ararken zaman daralır ve gerginlik artar. IV. Akşam saatlerinde geçici bir geçit kurulur.

Soru 3 / 20

Aşağıdaki hikâye taslağında çözüm bölümüne karşılık gelen cümle hangisidir? I. Mert, dedesiyle kasabada yaşamaktadır. II. Kaybolan köpeğini bulmak için sokak sokak aramaya başlar. III. Arama uzadıkça kaygısı artar. IV. Köpeğin komşu bahçesinde bulunduğu anlaşılır.

Soru 4 / 20

Bir hikâye taslağında kişiler, yer ve zaman doğrudan düğüm bölümünde tanıtılmış; serim bölümünde ise hiçbir tanıtım yapılmamıştır. Bu taslakla ilgili en uygun değerlendirme hangisidir?

Soru 5 / 20

Bir olay hikâyesinin düğüm bölümünde gerilim artmış ancak çözüm bölümünde okurun merakı giderilmemiştir. Ders kitabındaki yapı anlayışına göre hangi unsur eksik kalmıştır?

Soru 6 / 20

Aşağıdaki plan bir gezi yazısı için hazırlanmıştır: I. Giriş II. Sonuç III. Gelişme Bu planın ders kitabındaki sıraya uygun hâle getirilmesi için hangi değişiklik yapılmalıdır?

Soru 7 / 20

Bir öğrenci gezi yazısı yazarken önce yer hakkında araştırma yapmış, ardından metni doğrudan yazmaya başlamış; giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini planlamamıştır. Ders kitabındaki yönergeye göre hangi aşamayı atlamıştır?

Soru 8 / 20

Aşağıdaki iki yapı karşılaştırıldığında hangisi doğru bir eşleştirmedir? K: Gerilimin artması ve okurun sona hazırlanması L: Metnin üç ana bölüm hâlinde planlanması

Soru 9 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Önce kasabanın girişindeki tarihî köprüden söz ettim. Ardından çarşıdaki gözlemlerimi, yöresel ürünleri ve çevredeki doğal güzellikleri ayrıntılandırdım. Yazının sonunda kasabanın bende bıraktığı genel izlenimi belirttim.” Bu düzen aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?

Soru 10 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Kerem yeni okuluna başlar ve sınıf arkadaşlarıyla tanışır. Bir süre sonra kaybolan proje dosyası yüzünden sınıfta tartışma çıkar. Dosyanın öğretmenler odasında bulunmasıyla sorun sona erer.” Bu parçanın yapısı aşağıdakilerin hangisinde doğru çözümlenmiştir?

Soru 11 / 20

Aşağıdaki yargılar verilmiştir: I. Serim bölümünde kişiler, yer ve zaman tanıtılabilir. II. Düğüm bölümünde gerilim artırılabilir. III. Çözüm bölümünde okurun merakı giderilebilir. IV. Gezi yazıları giriş-gelişme-sonuç planıyla yazılabilir. Buna göre hangileri doğrudur?

Soru 12 / 20

Bir olay hikâyesi taslağında çözüm bölümü başa alınmış, ardından serim ve düğüm bölümleri verilmiştir. Bu durumun temel sorunu aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 13 / 20

Bir gezi yazısının planında gelişme bölümü çıkarılmış, yalnız giriş ve sonuç bırakılmıştır. Ders kitabındaki plan anlayışına göre hangi yapı bozulmuştur?

Soru 14 / 20

Aşağıdaki açıklamalardan hangisi serim ile giriş bölümü arasındaki farkı en doğru biçimde verir?

Soru 15 / 20

Aşağıdaki açıklamalardan hangisi düğüm ile gelişme bölümünü doğru ayırır?

Soru 16 / 20

Aşağıdaki açıklamalardan hangisi çözüm ile sonuç bölümünü doğru ayırır?

Soru 17 / 20

Bir öğrenci olay hikâyesinin serim bölümünde gerilimi en yüksek noktaya çıkarmış, düğüm bölümünde kişileri tanıtmış, çözümde ise merakı gidermiştir. Hangi iki bölümün işlevini karıştırmıştır?

Soru 18 / 20

Bir gezi yazısı için hazırlanan planda “giriş-gelişme-sonuç” başlıkları bulunmaktadır. Bu planın ders kitabındaki yazma yönergesiyle tam uyumlu olması için aşağıdakilerden hangisinin de yapılması beklenir?

Soru 19 / 20

Bir hikâyenin yapısını değerlendirirken “Kişiler tanıtıldı mı, gerilim hangi bölümde arttı, merak nerede giderildi?” sorularını soran öğrenci hangi yapıyı inceliyordur?

Soru 20 / 20