9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dilin Zenginliği Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği - Zor Test | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Dilin Zenginliği
Konu: Söz Varlığı ve Dilin Zenginliği
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Aşağıdaki iki metni karşılaştırınız. K: “Bu olay beni çok etkiledi.” L: “Bu olay, içimde korkuyla ümidi yan yana büyüten unutulmaz bir iz bıraktı.” Ders kitabındaki söz varlığı yaklaşımına göre L'nin K'ye üstünlüğü aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 2 / 20

Bir öğrenci sosyal medya diliyle ilgili sunumunda şu özelliklere yer vermiştir: I. Görüşlerini bağlama uygun sözcüklerle desteklemiştir. II. Dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçe kelimeler kullanmıştır. III. Sosyal medya dilindeki hatalara uygun örnekler vermiştir. IV. Aynı ifadeleri sık sık tekrarlamıştır. Buna göre hangi özellik söz varlığı ve düşünsel süreçler bakımından geliştirilmelidir?

Soru 3 / 20

Kitle iletişim araçlarıyla ilgili metinden hareketle aşağıdaki çıkarımlardan hangisi en kapsamlıdır?

Soru 4 / 20

Aşağıdaki iki yargıyı birlikte değerlendiriniz. I. Dilin çeşitlenmesi ve farklılaşması doğal değişme ve gelişmenin bir parçası olabilir. II. Kitle iletişim araçlarında yanlış dil kullanımının yayılması ana dil açısından sorun oluşturabilir. Bu iki yargıdan hangi sonuca ulaşılır?

Soru 5 / 20

Bir öğrenci, edebî dil ile sosyal medya dilini karşılaştıran sunumunda çok sayıda yabancı kelime kullanmış, ancak bu kelimelerin bir bölümünün Türkçe karşılığı bulunduğunu bilmektedir. Ders kitabındaki ölçütlere göre en uygun düzeltme hangisidir?

Soru 6 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Anne, kızına ‘Kırk yılda bir ziyafet... Köprü'den de eğlene güle döneriz.’ der.” Bu parça ders kitabındaki söz varlığı çalışmasında ele alındığında aşağıdakilerden hangisi en uygun inceleme olur?

Soru 7 / 20

Bir metinde atasözleri, deyimler ve ikilemeler bulunmasına rağmen bunlar anlatılan konu ve bağlamla ilişkisiz biçimde kullanılmıştır. Bu durum için en uygun değerlendirme hangisidir?

Soru 8 / 20

Bir yazarın metninde imge, çağrışım, niteleyici kelimeler, deyimler ve ikilemeler birbiriyle uyumlu biçimde kullanılmıştır. Bu durum en güçlü biçimde hangi sonucu destekler?

Soru 9 / 20

Bir sosyal medya kullanıcısı, çok takip edilen hesaplarda gördüğü dil kalıplarını anlamını ve doğruluğunu sorgulamadan benimsemektedir. Kitle İletişim Araçları ve Dil metnine göre bu durum hangi düşünceyle en çok örtüşür?

Soru 10 / 20

Bir öğretmen, öğrencilerin hazırladığı iki metni şöyle değerlendiriyor: K: Sözcükler doğru fakat aynı kelimeler sürekli tekrarlanmış. L: Sözcükler çeşitli fakat bir kısmı bağlamla ilgisiz. Bu iki metnin ortak sorunu aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 11 / 20

Bir sunumda sosyal medya diliyle edebî dil karşılaştırılırken öğrenciler yalnız sözcük sayısını karşılaştırmıştır. Ders kitabındaki çalışma amaçlarına göre bu yaklaşım neden yetersizdir?

Soru 12 / 20

Aşağıdaki yargılar verilmiştir: I. Bağlama uygun zengin kelime hazinesi anlatımı güçlendirebilir. II. Dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçe kelimeler tercih edilmelidir. III. Deyim, ikileme ve kalıplaşmış ifadeler üsluba katkı sağlayabilir. IV. Söz varlığının zenginliği, sözcüklerin bağlamdan bağımsız kullanılmasına dayanır. Buna göre hangileri doğrudur?

Soru 13 / 20

Aşağıdaki yargılar verilmiştir: I. Kitle iletişim araçları günlük dil üzerinde etkili olabilir. II. Dil çeşitliliği doğal değişme ve gelişmeyle ilişkilendirilebilir. III. Yanlış dil kullanımının yayılması sorun oluşturabilir. IV. Bireyin medya dilini farkında olmadan benimsemesi mümkün değildir. Buna göre hangileri doğrudur?

Soru 14 / 20

Bir yazılı ürünün değerlendirmesinde şu sonuçlar alınmıştır: - Bağlama uygun zengin kelime hazinesi kullanılmıştır. - Yabancı kelimelerin uygun Türkçe karşılıkları tercih edilmiştir. - İmge ve çağrışım değeri yüksek ifadeler kullanılmıştır. - Niteleyici kelimeler anlatımı desteklemektedir. Bu sonuçlardan hangisine ulaşmak en uygundur?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci “Türkçeyi etkili kullanmak için metindeki bütün yabancı kökenli kelimeleri çıkarmak gerekir.” demiştir. Ders kitabındaki ölçüte göre bu yargının en önemli sorunu nedir?

Soru 16 / 20

Âşık Veysel'in “kan rengine benzetiyorum” ve “iki kapılı han” gibi kullanımları birlikte düşünüldüğünde dilin zenginliği açısından hangi sonuca ulaşılır?

Soru 17 / 20

Bir metinde söz varlığı unsurları belirlenmiş ancak bunların neden kullanıldığı ve metnin üslubunu nasıl etkilediği açıklanmamıştır. Ders kitabındaki çalışma anlayışına göre hangi aşama eksiktir?

Soru 18 / 20

Bir sunumda kullanılan kelimeler Türkçedir ancak görüşleri desteklememekte ve konu dışı kalmaktadır. Buna karşılık başka bir sunumda kelimeler daha az çeşitli olsa da bütünüyle bağlama uygundur. Ders kitabındaki ölçüte göre hangi değerlendirme daha doğrudur?

Soru 19 / 20

Kitle iletişim araçlarının dil üzerinde hem doğal çeşitlenmeye hem de yanlış kullanımların yayılmasına aracılık edebilmesi aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 20 / 20