Soru 1 / 20
Zor Test
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dilin Zenginliği Üslup - Zor Test
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dilin Zenginliği Üslup konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Dilin Zenginliği
- Konu
- Üslup
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrencinin üslup çözümlemesi şöyledir: I. Yazar kısa ve uzun cümleleri birlikte kullanmıştır. II. Metnin konusu bir öğretmenin köy yaşamıdır. III. Betimlemelerde niteleyici sözcüklerden yararlanılmıştır. IV. Karşılıklı konuşmalar sıkça kullanılmıştır. Buna göre doğrudan üslup özelliği bildiren yargılar hangileridir?
Soru 3 / 20
Bir romanda kahramanın çocukluk bölümlerinde hareketli ve kısa cümleler, yalnızlık dönemlerinde ise uzun, çağrışımlı ve öznel ifadeler kullanılmıştır. Bu durum aşağıdakilerden hangisini en güçlü biçimde destekler?
Soru 4 / 20
Aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi üslup ile konu arasındaki farkı en doğru biçimde açıklar?
Soru 5 / 20
Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Dar sokak, yağmurla koyulaşmış taşları ve birbirine yaslanmış eski evleriyle sessizdi. Pencerelerdeki solgun ışıklar, gecenin içinde titreyen küçük umutlara benziyordu.” Bu parçanın üslubuyla ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangileri yapılabilir? I. Niteleyici kelimelerden yararlanılmıştır. II. Çağrışım değeri yüksek ifadeler kullanılmıştır. III. Benzetmeye başvurulmuştur.
Soru 6 / 20
Bir yazarın dünya görüşü, olaylara yaklaşımı, kelime seçimi ve karakterleri konuşturma biçimi arasında belirgin bir uyum vardır. Bu durum aşağıdaki yargılardan hangisini destekler?
Soru 7 / 20
Aşağıdaki iki metnin üslubu karşılaştırılırken hangi ölçüt grubu en işlevsel olur? K metninde kısa, doğrudan cümleler; L metninde uzun, çağrışımlı cümleler ve yoğun betimlemeler vardır.
Soru 8 / 20
Bir öğrenci, “Yazarın metinde kişileştirme kullandığını buldum; bu yüzden üslup çözümlemesi tamamlandı.” demiştir. Bu görüşe verilecek en uygun cevap hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir romanda aynı karakter farklı mekânlarda farklı kişilerle konuşurken sözcük seçimi ve söyleyişini değiştirmektedir. Bu gözlem üslup bakımından en uygun biçimde nasıl yorumlanır?
Soru 10 / 20
Aşağıdaki yargılardan hangisi üslubun kişiselliği ile ortak dil arasındaki ilişkiyi en doğru açıklar?
Soru 11 / 20
Bir roman parçasında “karanlık, ıssız, solgun, titrek” gibi niteleyici kelimeler; uzun cümleler ve öznel ifadeler birlikte kullanılmıştır. Bu verilerden hangi sonuca ulaşmak daha uygundur?
Soru 12 / 20
Aşağıdaki iki durumdan hangisi üslup ile yapı-içerik ilişkisini en açık biçimde gösterir? I. Çatışmanın yoğunlaştığı bölümde cümleler kısalmakta ve konuşmalar sertleşmektedir. II. Kitabın yeni baskısında kapak rengi değişmektedir.
Soru 13 / 20
Bir öğrenci şu çıkarımları yapmıştır: I. Yazarın dünya görüşü üslubuna yansıyabilir. II. Romanın karakterleri üsluba katkı sağlayabilir. III. Metindeki cümle yapıları üslubu belirlemede kullanılabilir. IV. Üslup yalnızca olayın konusundan oluşur. Buna göre hangileri doğrudur?
Soru 14 / 20
Aşağıdaki parçalardan hangisinin üslubunda öznel ve çağrışımlı söyleyiş daha belirgindir?
Soru 15 / 20
Aşağıdaki parçalardan hangisinin üslubunda karşılıklı konuşma ve kısa cümleler belirgindir?
Soru 16 / 20
Bir yazar, olayın geçtiği köyü anlatırken yerel çevreye uygun kelimeler; şehir sahnelerinde ise farklı bir söz varlığı kullanmaktadır. Bu tercih aşağıdaki hangi yargıyla en iyi açıklanır?
Soru 17 / 20
Bir romanda başkarakterin kişiliği değiştikçe iç konuşmalarının tonu, kullandığı kelimeler ve cümle uzunlukları da değişmektedir. Bu durum aşağıdakilerden hangisini gösterir?
Soru 18 / 20
Bir eleştiride “Yazar, sıradan bir olayı özgün kelime seçimleri, canlı konuşmalar ve güçlü betimlemelerle etkili hâle getirmiştir.” denmektedir. Bu değerlendirmede asıl vurgulanan nedir?
Soru 19 / 20
Aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi bir metnin üslubunu en kapsamlı biçimde inceler?
Soru 20 / 20