9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anlam Arayışı Yazarın Amacı, Tutumu ve Yazar-Metin İlişkisi - Orta Test | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Anlam Arayışı
Konu: Yazarın Amacı, Tutumu ve Yazar-Metin İlişkisi
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Yaşlı kavak kesildiğinde köylüler yalnız bir ağacı kaybetmiş olmadı. Kuşların sesi azaldı, gölge ortadan kalktı, çevre giderek yabancılaştı.” Bu parçadan hareketle yazarın tutumu aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Soru 2 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Yıllar sonra o günü düşündüğümde hâlâ aynı heyecanı hissediyorum. Sokaklardaki sevinç, insanların gözyaşları ve askerlerin gelişi hafızamdan hiç silinmedi.” Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 3 / 20

Bir yazarın biyografisinde “eserlerinde vatan sevgisini her şeyin önünde tutar” bilgisi yer almaktadır. Aynı yazarın bir anısında millî kurtuluş günlerini coşkuyla anlatması aşağıdaki çıkarımlardan hangisini destekler?

Soru 4 / 20

Aşağıdaki iki durum verilmiştir: K: Yazar, yaşadığı tarihî bir olayı kendi hatıralarıyla anlatmaktadır. L: Yazar, kurmaca kişiler üzerinden insanın doğaya zarar vermesini eleştirmektedir. Bu durumlarla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Soru 5 / 20

Bir metinde yazar, bir fabrikanın kurulmasını anlatırken doğanın bozulmasını, kuşların uzaklaşmasını ve insanların doğaya yabancılaşmasını öne çıkarmıştır. Bu seçim aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 6 / 20

Aşağıdaki yargılardan hangisi yazar-metin ilişkisi bakımından yanlıştır?

Soru 7 / 20

Bir öğrencinin “Yazarın amacı yalnızca metnin başlığından anlaşılır.” görüşü neden eksiktir?

Soru 8 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “Ne güzel günlerdi! İnsanların yüzündeki sevinç hâlâ gözümün önünde. O an, bütün yorgunlukların sona erdiğini düşünmüştüm.” Bu parçada yazarın tutumu aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 9 / 20

Aşağıdaki parçayı okuyunuz. “İhtiyar, ağacın kesilmesine karşı çıkarken fabrikatör bunu yalnız yapılacak tesislerin önünde bir engel olarak görüyordu.” Bu karşıtlık yazarın tutumunu belirlemede nasıl kullanılabilir?

Soru 10 / 20

Bir anı yazarının yaşadığı tarihî olayları anlatırken şiir parçalarına da yer vermesi aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilendirilebilir?

Soru 11 / 20

Bir yazar hakkında “toplumsal çarpıklıkları eserlerinde gözler önüne serer” bilgisi verilmiştir. Bir hikâyesinde de insanın doğaya yabancılaşmasını eleştirdiği görülmektedir. Bu iki bilgi birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?

Soru 12 / 20

Aşağıdaki yargılar verilmiştir: I. Yazarın amacı, metni hangi gerekçeyle yazdığını anlamaya yöneliktir. II. Yazarın tutumu, konu ve olaylara yaklaşımını gösterir. III. Yazar-metin ilişkisi, yazarın yaşamı ve değerleriyle metin arasında bağ kurmayı kapsayabilir. Buna göre hangileri doğrudur?

Soru 13 / 20

Bir metinde gerçek bir olayın kişisel bakışla yeniden yapılandırılmasıyla kurmaca bir olayın yazarın eleştirel amacı doğrultusunda düzenlenmesi arasındaki ortak yön aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 14 / 20

Bir öğrencinin, Halide Nusret Zorlutuna'nın biyografisiyle “Nihayet Beklediğimiz Büyük Gün” anısını birlikte incelemesi aşağıdaki sorulardan hangisine cevap aradığını gösterir?

Soru 15 / 20

Aşağıdaki cümlelerden hangisi yazarın eleştirel tutumunu en açık biçimde gösterir?

Soru 16 / 20

Bir yazarın aynı olayı tarihçi gibi yalnız bilgi vererek değil, sanatçı gibi duygu ve izlenimleriyle anlatması aşağıdakilerden hangisini etkiler?

Soru 17 / 20

Aşağıdaki iki açıklamadan hangisi yazarın amacı ile tutumu arasındaki ilişkiyi doğru kurar?

Soru 18 / 20

Bir hikâyede doğanın yeniden canlanması, insanın doğaya verdiği zarara karşı bir cevap gibi işlenmiştir. Bu kullanım yazarın amacı hakkında hangi çıkarımı destekler?

Soru 19 / 20

Bir anı metninde “Ben bu günü hiç unutmayacağım.” ifadesinin kullanılması, yazar-metin ilişkisi bakımından aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 20 / 20