Soru 1 / 20
Karma Test
KPSS Ortaöğretim Türkçe Noktalama İşaretleri - Karma Test 3
KPSS Ortaöğretim Türkçe Noktalama İşaretleri konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Türkçe
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Noktalama İşaretleri
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir romandan alınan karşılıklı konuşmalar ayrı satırlarda gösterilecektir. Metinde konuşma cümlesi başlamadan önce uzun çizgi kullanılabilmektedir. Konuşma çizgisinin uygun kullanıldığı örnek hangisidir?
Soru 3 / 20
Bir kurum çalışanı 2026 yılına yönelme değil bulunma eki getiriyor. Rakamla verilen yılın ardından ek, kesme işaretiyle ayrılmalıdır. Rakama gelen ekin kurala uygun kullanıldığı cümle hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir okul duyurusunda TDK kısaltmasına ek getirilmektedir. Kısaltmanın sonuna gereksiz nokta konmamalı, çekim eki kesmeyle ayrılmalıdır. Kısaltmaya gelen ekin doğru yazıldığı cümle hangisidir?
Soru 5 / 20
Bir okul öğrencilerin kurum adlarına gelen ekleri kişi adlarına gelen eklerden ayırmalarını istemiştir. Tam kurum adlarına gelen çekim eklerinde kesme işareti kullanılmaz. Kurum adına getirilen ekin doğru gösterildiği cümle hangisidir?
Soru 6 / 20
Bir ders kitabında saat aralığı ve tarih gösterimi farklı işaretlerle yapılmaktadır. İstenen örnekte aynı gün iki saat arasındaki başlangıç-bitiş ilişkisi gösterilecektir. Saat aralığını kısa çizgiyle doğru veren cümle hangisidir?
Soru 7 / 20
Bir gazete haberinde soru veya seslenme bulunmayan tamamlanmış iki yargı art arda verilmiştir. Bunlar arasına virgül konması sıralı cümlenin akışını gösterebilir. Sıralı iki cümlenin noktalaması hangisinde doğrudur?
Soru 8 / 20
Bir kurumun tam adı ve bir şehrin adı aynı paragrafta çekim eki almıştır. Kurum adında kesme kullanılmaması, şehir adında kesme kullanılması beklenmektedir. Bu iki kuralı birlikte doğru uygulayan cümle hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci ödevinde üç noktanın metnin yarım kaldığını belirttiğini açıklamaktadır. Öğretmen, üç noktanın ardından ayrıca bir cümle sonu noktası daha kullanılmamasını hatırlatır. Üç nokta kullanımının doğru olduğu cümle hangisidir?
Soru 10 / 20
Sınav sorusunda kısa çizginin başlangıç-bitiş aralığı için kullanıldığı bir metin seçilecektir. Diğer örneklerde eğik çizgi, virgül veya iki nokta gibi işaretlerle aralık anlatılmaya çalışılmıştır. Aralığı doğru gösteren seçenek hangisidir?
Soru 11 / 20
Bir okuma parçasında alıntı cümlesi, onun içindeki eser adıyla beraber aktarılacaktır. İç içe iki tırnak katmanını okuyucunun ayırt etmesi gerekmektedir. İç içe alıntının işaretlenmesi hangi seçenekte doğrudur?
Soru 12 / 20
Bir konuşmada seslenme ve güçlü uyarı anlamı birlikte verilmiştir. Seçeneklerde yalnız birinde hitap ile asıl uyarı uygun işaretlerle ayrılmıştır. Uyarı ve seslenme işaretlerinin uyumlu olduğu seçenek hangisidir?
Soru 13 / 20
Metnin sonuna bir kısa soru, ardından bir yanıt ve son olarak da kesik bir düşünce eklenecek. Öğrencinin üç ayrı son işareti farklı işlevlerde göstermesi istenir. Soru, bildirme ve bitmemiş düşünce dizilişini doğru gösteren seçenek hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir komisyon, şu üç cümledeki ifadeyi değerlendiriyor: I. “Bugün, çok güzeldi.” II. “Sayın müdür, hoş geldiniz.” III. “Ali, Ece ve Mina katıldı.” İlk örnekte virgül yalnız özneyle yüklemi ayırmaktadır. Yalnız noktalama bakımından doğru olanlar hangileridir?
Soru 15 / 20
Bir okulun ilanında hem kısaltma hem kurum adı ek almaktadır: “TDK’nin açıklaması, Türk Dil Kurumundan geldi.” Burada aynı kuruma ait iki farklı adlandırmanın kesme kuralı değişmektedir. Bu iki biçime ilişkin doğru yargı hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir röportaj metninde iki farklı durum görülür: “Nereye gidiyorsunuz?” doğrudan soru; “Akşam oldu mu evimize döneriz.” ise temel yargısı bildirme olan bir yapı olarak düşünülüyor. Bu iki cümlenin sonundaki işaretlerin gerekçesi hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir metin üzerinde şu kurallar işaretlenmiştir: I. “Masada şunlar vardı: kalem, defter.” II. “Meyveler elma, armut; sebzeler biber, kabaktı.” III. “Sabah erkenden, uyandım.” Öğrenci gereksiz virgülü ayıracaktır. Doğru kullanımlar hangileridir?
Soru 18 / 20
Bir sınıf temsilcisi konuşmayı iki satırlık yazacak, ardından metindeki doğrudan alıntıyı gösterecektir. Konuşma çizgisiyle tırnak işaretinin aynı görev için her zaman birlikte kullanılmadığına dikkat edilmelidir. Konuşma çizgisinin bağımsız görevini doğru açıklayan seçenek hangisidir?
Soru 19 / 20
Editör, “Öğretmen, müdür ve görevli öğrencileri çağırdı; ardından müdür şöyle dedi: ‘Defterlerinizi açın.’” cümlesinde birden fazla işaretin görevini belirler. Öğrencinin anlamı bozmadan üç işareti eşleştirmesi beklenir. Virgül, noktalı virgül ve iki noktaya ilişkin doğru yorum hangisidir?
Soru 20 / 20