Soru 1 / 20
Karma Test
KPSS Ortaöğretim Türkçe Paragrafta Anlam – Ana Düşünce - Karma Test 3
KPSS Ortaöğretim Türkçe Paragrafta Anlam – Ana Düşünce konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Türkçe
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Paragrafta Anlam – Ana Düşünce
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir takımın başarısı yalnız en hızlı oyuncusuna bağlı değildir. Oyuncular birbirinin eksiklerini tamamlayıp ortak plana uyduğunda takım daha dengeli hareket eder. Uyum, tek tek becerileri ortak güce dönüştürür. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 3 / 20
Kent sokaklarına dikilen ağaçlar, yalnız güzel bir görüntü oluşturmaz. Yaz aylarında gölge sağlar, bazı canlılara barınak olur ve insanların açık alanda daha rahat zaman geçirmesini sağlar. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 4 / 20
Yanlış cevap verdiğimiz bir soru, yalnız puan kaybı anlamına gelmez. Hatanın nedenini incelediğimizde hangi bilgiyi karıştırdığımızı fark ederiz. Böylece bir sonraki denemede aynı yanlışı yapmama şansı artar. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 5 / 20
Uzun süre aralıksız çalışmak, bazen dikkatin giderek dağılmasına neden olur. Kısa ve planlı molalar zihnin toparlanmasını sağlar. Önemli olan durmadan çalışmak değil, çalışma süresini verimli kullanmaktır. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 6 / 20
Gün sonunda birkaç cümle not almak, yaşadıklarımızı gözden geçirmemizi sağlar. Önemsiz gibi görünen ayrıntılar zamanla alışkanlıklarımızı fark ettirir. Günlük tutmak yalnız anı saklamak değil, kendini anlamaktır. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 7 / 20
Gönüllü çalışmada birine yardım ederken çoğu kez biz de yeni şeyler öğreniriz. Farklı insanlarla tanışır, çözüm üretme becerimizi geliştiririz. Böylece gönüllülük tek yönlü bir verme işi olmaktan çıkar. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir miktar para biriktirmek, yalnız ay sonunda geriye kalanları saklamak değildir. Önce ihtiyaçları belirlemek, harcamaları izlemek ve düzenli küçük tutarlar ayırmak da gerekir. Tasarruf, tesadüfe bırakıldığında sürdürülmesi zorlaşır. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir toplu taşıma sistemi yeni araçlarla donatılabilir; ancak duraklar merdiven nedeniyle bazı yolculara kapalıysa hizmet eşit değildir. Gerçek yenilik, herkesin ulaşım olanağından yararlanmasını da sağlamalıdır. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 10 / 20
Bir lokantada porsiyonları büyütmek ilk bakışta cömertlik gibi görünebilir. Fakat tabakta kalan yemekler çoğalıyorsa israf artar. Gerçek özen, insanların ihtiyacını gözeterek yeterli miktarda sunabilmektir. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 11 / 20
Bir kültür mirasını korumak, ona yalnız geçmişin hatırası olarak bakmak değildir. Gençlerin o mirasla ilişki kurabilmesi, onu tanıması ve kendi yaşamıyla bağlantılandırması da önemlidir. Yoksa korunan nesne, toplumun belleğinden uzaklaşabilir. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 12 / 20
İnternette karşılaştığımız bir haber çok sayıda kişi tarafından paylaşılmış olabilir. Ancak paylaşım sayısı onun doğru olduğunun kanıtı değildir. Kaynağı kontrol etmek ve başka güvenilir bilgilerle karşılaştırmak gerekir. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 13 / 20
Bir günü tüm dakikalarıyla planlamak bazı kişiler için işe yarayabilir. Fakat beklenmedik işler ortaya çıktığında esnek olmayan programlar bozulur. İyi plan, hedefleri korurken değişen koşullara yer bırakabilendir. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 14 / 20
Başka kente taşınan bir insan, eski mahallesini özleyebilir. Zamanla yeni yerin sokaklarını tanıyıp komşularıyla ilişki kurdukça orada da kendini ait hissedebilir. Aidiyet, yalnız doğduğumuz yerde bulunmak değil, bağ kurabildiğimiz yerlerde yeniden oluşan bir duygudur. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir öykünün başka ülkelerde okur bulabilmesi, tüm kültürel ayrıntılarını silmesine bağlı değildir. Tam tersine, kendine özgü yerleri ve insanları anlatırken korku, umut ve dayanışma gibi ortak deneyimlere de dokunabilir. Yerel olanın gücü, insanın ortak yanlarına açılan kapı olabilmesindedir. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 16 / 20
Çevrim içi dersler uzak bölgelerde yaşayan kişilere yeni fırsatlar sunabilir. Fakat bağlantı yetersizliği veya uygun cihaz eksikliği bazı öğrencileri dışarıda bırakıyorsa fırsat eşitliği kendiliğinden oluşmaz. Eğitim teknolojileri, erişim sorunlarıyla birlikte planlanmalıdır. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir kurum acil durumda ne yapacağını yalnız olay yaşandığında düşünürse değerli zaman kaybeder. Önceden görevleri paylaşmak, küçük tatbikatlar yapmak ve eksikleri not etmek beklenmedik durumlarda daha hızlı hareket etmeyi sağlayabilir. Hazırlık, kriz anından önce başlar. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir ekip başarısız bir denemeden sonra yalnız bir kişiyi suçladığında sorunun asıl nedenlerini gözden kaçırabilir. Süreci birlikte incelemek, hangi kararların işe yaramadığını ve neyin değiştirilebileceğini gösterir. Hatanın hesabını sormak kadar ondan öğrenmek de gerekir. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir kurum rakamlarını kamuya açtığında saydamlık yönünde önemli bir adım atar. Ancak bu rakamların neyi ölçtüğü, hangi döneme ait olduğu ve nasıl toplandığı açıklanmıyorsa insanlar yanlış sonuçlara varabilir. Saydamlık, bilgiyi yalnız göstermek değil, anlaşılır kılmaktır. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 20 / 20