KPSS Ortaöğretim Türkçe Paragrafta Yapı (Giriş–Gelişme–Sonuç) - Orta Test | Test ve PDF

Ders: Türkçe
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Paragrafta Yapı (Giriş–Gelişme–Sonuç)
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

(I) Bir mahallede yağmur sularını toplamak için ortak depolar kuruldu. (II) Depolarda biriken suyun bir bölümü bahçe sulamasında kullanılıyor. (III) Kentteki eski su kemerlerinin mimari özellikleri üzerine de kitaplar yazılmıştır. (IV) Sakinler her ay depoların doluluk oranını birlikte kontrol ediyor. (V) Bu çalışma sayesinde yağmur suyunu günlük ihtiyaçlarda değerlendirme alışkanlığı gelişiyor. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 2 / 20

(I) Kütüphanenin çocuk bölümüne farklı dillerden masal kitapları getirildi. (II) Bu kitaplar aracılığıyla çocukların yeni kültürlerle tanışması amaçlanıyor. (III) Her ay seçilen bir masal birlikte okunup üzerine konuşuluyor. (IV) Kitap üretiminde kâğıt fiyatlarının son yıllarda değişmesi yayınevlerini etkileyebiliyor. (V) Böylece okuma buluşmaları kültürel paylaşım için fırsat oluşturuyor. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 3 / 20

(I) Bir okulda öğrenciler doğa gözlemi için haftalık yürüyüşlere katılıyor. (II) İlkbaharda açan çiçekleri fotoğraflayıp kayıt tutuyorlar. (III) Yılın farklı zamanlarındaki gözlemleri karşılaştırarak değişimi izliyorlar. (IV) Bu çalışmalar, öğrencilerin çevreyi daha dikkatli incelemesini sağlıyor. (V) Sınıf panolarında kullanılan renklerin öğrenci başarısına etkisi de araştırılabilir. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 4 / 20

(I) Kent müzesinde eski iş araçlarının kullanımı sesli anlatımlarla açıklanıyor. (II) Ziyaretçiler bu araçları geçmişte kullanan insanların hikâyelerini de dinleyebiliyor. (III) Böylece nesnelerin arkasındaki günlük yaşam daha iyi anlaşılıyor. (IV) Müzelerde bilet fiyatlarının belirlenmesinde farklı yöntemler uygulanabilir. (V) Sergi, eşyayı yalnız vitrin içindeki bir nesne olarak görmenin ötesine geçiyor. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 5 / 20

(I) Mahalledeki eski çeşmenin onarımı için önce taş yüzeyler incelendi. (II) Çeşmenin gövdesindeki çatlaklar uzmanlarca kaydedildi. (III) Köy çeşmelerinde geçmişte farklı süsleme motifleri kullanılmıştır. (IV) Gerekli koruyucu işlemler daha sonra dikkatle uygulandı. (V) Onarımın sonunda çeşmenin özgün görünümünün korunmasına özen gösterildi. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 6 / 20

(I) Bir araştırma ekibi göldeki su örneklerini farklı mevsimlerde topladı. (II) Örneklerde sıcaklık ve çözünmüş madde değerleri ölçüldü. (III) Göllerin kıyısında yapılacak turistik tesislerin sayısı her kentte farklı olabilir. (IV) Ölçümler aynı yöntemle kayda geçirilerek karşılaştırıldı. (V) Böylece su özelliklerinin yıl içindeki değişimi izlenebildi. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 7 / 20

(I) Okul tiyatrosu yeni oyunu için görevleri öğrenciler arasında paylaştırdı. (II) Bir grup dekoru hazırlarken başka bir grup ses düzenini üstlendi. (III) Gösteri gününe kadar tüm ekipler çalışmalarını birlikte denedi. (IV) Tiyatroda eski çağlarda kullanılan maskeler çeşitli malzemelerden yapılmıştır. (V) Oyun sonunda herkesin katkısı ortak bir sahne çalışmasına dönüştü. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 8 / 20

(I) Yerel bir yemek arşivi oluşturmak isteyen ekip eski tarifleri derledi. (II) Yaşlılardan tariflerin hangi günlerde yapıldığını öğrendi. (III) Bölgedeki lokantalarda masa düzenleri farklılık gösterebiliyor. (IV) Tariflerde geçen yöresel sözcüklere açıklamalar ekledi. (V) Sonunda hem yemekleri hem de onlarla ilgili kültürel bilgiyi bir araya getirdi. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 9 / 20

(I) Bisiklet kullanımını yaygınlaştırmak için bazı caddelerde güvenli şeritler oluşturuldu. (II) Şeritlerin kavşaklara bağlandığı yerlerde yeni uyarı levhaları kondu. (III) Kullanıcılar güzergâhların eksiklerini belediyeye bildirebiliyor. (IV) Bisiklet yarışlarında sporcuların kullandığı özel kıyafetler sık değişiyor. (V) Yapılan düzenlemelerin günlük ulaşım için uygunluğu izlenmeye devam ediyor. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 10 / 20

(I) Köy okulunda bir kitap paylaşım köşesi kuruldu. (II) Çocuklar okudukları kitapları köşedeki kartlara kısa notlarla tanıtıyor. (III) Arkadaşları bu notlardan yararlanarak yeni kitap seçiyor. (IV) Kitapların kapak tasarımında kullanılan renklerin de geçmişi vardır. (V) Bu yöntem, öğrencilerin okuma tercihlerini birbirleriyle paylaşmasını sağlıyor. Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 11 / 20

(1) Ardından her gün elde ettikleri sıcaklık değerlerini kayıt defterine yazdılar. (2) Bir grup öğrenci okul bahçesinde hava ölçümü yapmaya karar verdi. (3) Sonuçları haftalık grafiğe aktararak değişimi izlediler. (4) Önce bahçenin uygun yerine bir termometre yerleştirdiler. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 12 / 20

(1) Bu görüşmelerden topladıkları bilgileri eski haritalarla karşılaştırdılar. (2) Çalışmanın sonunda mahalledeki kuyu yerlerini bir haritada işaretlediler. (3) Bir grup araştırmacı unutulmaya yüz tutmuş mahalle kuyularını incelemek istedi. (4) Önce uzun süredir mahallede yaşayan kişilerle görüştüler. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 13 / 20

(1) Önce katılımcılar için küçük çalışma grupları oluşturuldu. (2) Ders sonunda ortaya çıkan ürünler birlikte değerlendirildi. (3) Yerel sanat merkezinde bir seramik atölyesi açıldı. (4) Ardından gruplar kil hazırlayıp desen uygulamalarını denedi. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 14 / 20

(1) Bu verilerden yararlanarak daha güvenli geçiş noktaları belirlendi. (2) Önce okula giden çocukların kullandığı yollar gözlemlendi. (3) Bir ilçede okul çevresindeki yaya güvenliğini artırma çalışması başlatıldı. (4) Son aşamada geçit levhaları ve uyarılar yenilendi. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 15 / 20

(1) Ardından bu anlatımlar ses kayıtları hâlinde saklandı. (2) Hazırlanan içerikler mahalle kütüphanesinde erişime açıldı. (3) Bir topluluk eski mahalle oyunlarını belgelemek için proje geliştirdi. (4) İlk olarak yaşlıların çocukluk anıları dinlendi. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 16 / 20

(1) Sonuçlar ilk sayımlarla karşılaştırılarak değişim hesaplandı. (2) Bir okul kulübü plastik atıkları azaltmak için çalışma başlattı. (3) Önce bir haftalık atık miktarı kaydedildi. (4) Daha sonra yeniden kullanılabilir kaplarla yeni bir deneme yapıldı. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 17 / 20

(1) Elde edilen bilgileri kitapçıkta bir araya getirdiler. (2) Yerel yemek tariflerinin unutulmasını önlemek için çalışma planlandı. (3) Önce yaşlıların bildiği tarifler ve öyküler derlendi. (4) Ardından tariflerde geçen yöresel sözcüklerin anlamları araştırıldı. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 18 / 20

(1) Böylece hangi mevsimde daha fazla kuş görüldüğü ortaya çıktı. (2) Gönüllüler göçmen kuşları izlemek için düzenli buluşma kararı aldı. (3) Farklı tarihlerde gözlenen kuş sayıları kaydedildi. (4) Kayıtlar mevsimlere göre sınıflandırılıp karşılaştırıldı. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 19 / 20

(1) Bu önerilerin uygulanabilir olanları planın yeni sürümüne işlendi. (2) Kentteki parkın yenilenmesi için taslak plan hazırlandı. (3) Sonra plan mahalle sakinlerine gösterilip görüşleri alındı. (4) Böylece tasarım yalnız uzmanların değil kullanıcıların da katkısıyla gelişti. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?

Soru 20 / 20

(1) Bu notlardan yararlanılarak bir sergi metni oluşturuldu. (2) Müzeye getirilen eski dokuma araçları önce fotoğraflandı. (3) Ardından araçların ne işe yaradığı eski ustalara soruldu. (4) Sergide nesneler, işlevlerini açıklayan yazılarla birlikte sunuldu. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa doğru sıralama hangisi olur?