Soru 1 / 20
Zor Test
KPSS Ortaöğretim Türkçe Sözcük Türleri - Zor Test
KPSS Ortaöğretim Türkçe Sözcük Türleri konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Türkçe
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Sözcük Türleri
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
“O öğrenci az önce geldi; o, sınıfın en çalışkan kişisidir.” cümlesinde ilk “o” açıkça yazılmış öğrenci adını belirtir. İkinci “o” aynı öğrencinin adı yerine kullanılır. İki “o” sözcüğünün görev sırası hangisidir?
Soru 3 / 20
“Hangi yarışmacı gelecek, hangisi ödül alacak?” cümlesindeki iki soru sözcüğünden biri açıkça yazılan yarışmacı adını belirtir; diğeri bir yarışmacının adını karşılar. “Hangi” ve “hangisi” türleri sırasıyla nedir?
Soru 4 / 20
“Yaşlı kadın yavaş yürüdü; yaşlılar da ona yardım etti.” cümlesinde yaşlı sözcüğü bir kez kadını nitelemekte, başka bir kez doğrudan yaşlı insanları karşılamaktadır. İki kullanımın dil bilgisel farkı hangisidir?
Soru 5 / 20
“Senin kalemin mavi, benimki siyah; dünkü sınavda bunu kullanmıştım.” cümlesinde “benimki” ve “dünkü” biçimlerinin aynı eki içerdiği sanılabilir. Görevleri farklıdır. İki -ki kullanımının doğru ayrımı hangisidir?
Soru 6 / 20
“Bil ki hayat kısa; dünkü üzüntünü bırak, benimki de geçti.” cümlesindeki üç ki örneği dil bilgisel görev yönünden ayrı değerlendirilmelidir. “Ki – dünkü – benimki” sıralaması için doğru açıklama hangisidir?
Soru 7 / 20
“Ben de okulda kalacağım, arkadaşım da kütüphanede çalışacak.” cümlesi, aynı sesleri taşıyan eklerin yazım ve görevlerini karşılaştırmaya uygundur. “De/da” örneklerinin görevleri için doğru seçenek hangisidir?
Soru 8 / 20
Üç kullanım karşılaştırılıyor: “Yalnız öğrenci bekledi.”, “Öğrenci yalnız oturdu.”, “Öğrenci geldi, yalnız hiç konuşmadı.” Son cümledeki yalnız sözcüğü açıkça fakat anlamı taşır. Üç “yalnız” kullanımının doğru tür sırası nedir?
Soru 9 / 20
“Çok eski bir evde çok az eşya kalmıştı; ev sahibi çok üzgündü.” cümlesindeki “çok” sözcükleri derecelendirme göreviyle kullanılır. Bir isim değil sıfat niteliği etkilenmektedir. Buradaki üç “çok” sözcüğünün ortak türü hangisidir?
Soru 10 / 20
“Çok kitap okudu; çok etkileyici bir konuşma yaptı; çok yavaş ilerledi.” cümlesinde “çok” sözcüğü bir kez ismi, iki kez niteliğin derecesini belirler. Üç kullanım için doğru tür dizisi nedir?
Soru 11 / 20
“Beni dinledi, kendini anlattı, herkesi düşündü.” cümlesindeki altı çizili olarak varsayılan “beni, kendini, herkesi” sözcükleri farklı zamir gruplarını temsil eder. Bu üç sözcüğün zamir türleri hangi sıradadır?
Soru 12 / 20
“Daha iyi bir sonuç için daha dikkatli çalışmalıyız.” cümlesindeki “daha” sözcüklerinden ilki “iyi” sıfatını, ikincisi “dikkatli” durum belirtecinin derecesini artırmaktadır. Her iki “daha” sözcüğünün ortak görevini belirleyiniz.
Soru 13 / 20
“İçeri girdi, sonra içeriye bir sandalye taşıdı.” cümlesindeki “içeri” ve “içeriye” biçimleri yön bildirmektedir; ancak çekim eki alıp almamaları tür değerlendirmesini değiştirir. İki kullanımın doğru dil bilgisel açıklaması hangisidir?
Soru 14 / 20
“Bu soruyu nasıl çözdün?” cümlesinde “bu” doğrudan soru adını belirtir; “nasıl” ise çözme eyleminin gerçekleşme biçimini sorgular. “Bu” ve “nasıl” sözcüklerinin tür sırası nedir?
Soru 15 / 20
“Nasıl bir kitap istiyorsun?” ve “Bu kitabı nasıl buldun?” cümlelerinde “nasıl” sözcüğü farklı söz gruplarına yönelir; ilkinde kitabı, ikincisinde bulma fiilini sorgular. “Nasıl” sözcüğünün bu iki kullanımındaki görev sırası nedir?
Soru 16 / 20
“Birçok soru çözdü, kimilerini yanlış yaptı ve sonuncuyu öğretmenine sordu.” cümlesinde “birçok”, “kimilerini” ve “sonuncuyu” sözcükleri ad belirtme veya ad yerine geçme açısından değerlendirilir. Bu sözcükler için en doğru yargı hangisidir?
Soru 17 / 20
“Eyvah, dosyayı bulamadım ama yeniden arayacağım!” sözünü inceleyen öğrenci duygu bildiren sözcükle cümleleri birbirine bağlayan sözcüğü ayrı ele alır. “Eyvah” ve “ama” sözcüklerinin türleri sırasıyla hangisidir?
Soru 18 / 20
“Bir süre bekledi; çünkü arkadaşını görmek için gelmişti.” cümlesinde “çünkü” cümleleri açıklama ilişkisiyle bağlamakta, “için” ise görme amacıyla ilgili öbeği kurmaktadır. “Çünkü” ve “için” sözcüklerinin görevleri sırasıyla nedir?
Soru 19 / 20
“Orman henüz uyanmamış gibiydi, fakat kuş sürüsü çoktan hareketlenmişti.” cümlesinde “orman”, “sürü” ve “kuş” sözcüklerinin türü ile anlamca karşılıkları tartışılmaktadır. Topluluk adı olan iki sözcük hangi seçenekte birlikte verilmiştir?
Soru 20 / 20