Soru 1 / 20
Zor Test
LGS Din Kulturu Ve Ahlak Bilgisi Kader ve Kaza İnancı - Zor Test
LGS Din Kulturu Ve Ahlak Bilgisi Kader ve Kaza İnancı konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Din Kulturu Ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Kader ve Kaza İnancı
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrenci "Allah’ın her şeyi ölçülü yaratması" ayetini okuduktan sonra dört sonuç yazıyor: I. Evrenin işleyişinde düzen vardır. II. Doğadaki her süreci insanlar kontrol eder. III. Düzenlilikleri gözlemek mümkün olabilir. IV. Tüm canlıların gelişme koşulları aynıdır. Hangileri mesajla uyumludur?
Soru 3 / 20
Üç gözlem için "fiziksel-biyolojik-toplumsal" eşlemesi isteniyor: P: Sıcaklık düşünce suyun donması R: Canlı hücrelerin bölünerek çoğalması S: Eşit söz hakkının grup içi güveni artırması Hangisi doğru eşlemedir?
Soru 4 / 20
İki öğrenci şu yargıları savunuyor: Melis: "Tohumun büyümesini incelerken güneş ışığının etkisinden söz etmek biyolojik yasa örneğini geçersiz kılmaz." Eren: "Aynı olaydaki fiziksel ve biyolojik etkenleri birlikte düşünmek olanaksızdır." Hangisi doğrudur?
Soru 5 / 20
Bir araştırmacı üç ilçede benzer bir durum görüyor: Hak gözeten kararların yaygınlaştığı yerde karşılıklı güven de artmış. Bu verilerden hangi sonuç daha temkinli ve doğrudur?
Soru 6 / 20
Bir öğretmen öğrencilere dört cümle veriyor: I. Kader takdir yönünü anlatır. II. Kaza olayın gerçekleşme yönüdür. III. Sünnetullah yalnız cansız doğaya özgüdür. IV. Biyolojik yasalar canlıların gelişimini kapsar. Doğru cümleleri seçen öğrenci hangi grubu işaretler?
Soru 7 / 20
Bir bilim kulübü "aynı olayın farklı yanları" konulu bir afiş hazırlıyor: Yağmur suyu toprağa sızar, tohum suyu alır ve filizlenir, öğrenciler bahçede ortak çalışma yaparak sorumluluk bilinci geliştirir. Afişte hangi sıra kullanılmalıdır?
Soru 8 / 20
Bir metin yalnızca "Bir köyde ortak işlerde görev dağılımı yapıldıktan sonra anlaşmazlıklar azaldı." bilgisini veriyor. Aşağıdaki yargılardan hangileri desteklenebilir? I. Görev dağılımı toplumsal ilişkileri etkileyebilir. II. Aynı yöntem her toplulukta aynı sonucu kesin verir. III. Olay insanların birlikte yaşama düzeniyle ilişkilidir.
Soru 9 / 20
Öğretmen, iki açıklamayı karşılaştırıyor: Açıklama X: "Allah’ın evreni ve olayları ölçüyle takdir etmesi" Açıklama Y: "Bu takdirin belirli zamanda meydana gelmesi" Bir öğrenci X=kaza, Y=kader yazıyor. Bu yanlışı düzeltmek için hangisi yapılmalıdır?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci sünnetullah kavramını tanıtmak için üç kart seçiyor: (1) Isınan metalin genleşmesi, (2) Canlının solunum yapması, (3) Haklara saygının sosyal huzuru desteklemesi. Arkadaşı yalnız 1 numaralı kartın uygun olduğunu söylüyor. En güçlü düzeltme hangisidir?
Soru 11 / 20
Aşağıdaki gözlem dizisinde sonucun hangi yasayı örneklendirdiği soruluyor: • Bir okul, atıkları türlerine göre ayırıyor. • Metal atıklar geri dönüşüm tesisinde eritilerek işleniyor. • Öğrenciler iş bölümü yapınca uygulamaya katılım artıyor. Hangi eşleştirme doğrudur?
Soru 12 / 20
Bir deneyde aynı tür tohumlar iki gruba ayrılıyor. Birine yeterli su, diğerine yetersiz su veriliyor. Büyüme düzeyleri farklılaşıyor. Bu deneyle doğrudan desteklenen yargı hangisidir?
Soru 13 / 20
Öğretmen şu düşünceyi sorgulatıyor: "Evrenin ölçülü işleyişi nedeniyle insanlar hiçbir araştırma yapmadan her olayın sonucunu bilir." Buna yönelik en doğru eleştiri hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci üç ifadeyi sınıflandırıyor: I. İnsanın kırılan kemiğinin zamanla onarılması II. Rüzgârın ağaç yapraklarını hareket ettirmesi III. Toplumda dayanışmanın güçlenmesi Hangisinde "canlı – fiziksel – toplumsal" sırası korunmuştur?
Soru 15 / 20
Bir metinde (a) gözlenen düzenin farklı koşullarda incelenebildiği, (b) canlıların gelişiminde koşulların önemli olduğu, (c) insanların yardımlaşmasının toplumsal etkiler oluşturduğu belirtiliyor. Bu metnin ana düşüncesi hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir öğrencinin eşleştirmelerinde iki hata vardır: 1. Buzun erimesi → biyolojik 2. Yaraların iyileşmesi → fiziksel 3. Adaletin güveni desteklemesi → toplumsal Hangi değişiklikler tabloyu tamamen düzeltir?
Soru 17 / 20
Üç haber başlığı verilmiştir: P. "Isıyla genleşen raylar için boşluk bırakıldı" R. "Uygun ortam sağlanan fideler gelişti" S. "Şeffaf kararlar okulda güveni artırdı" Hangisi başlıkların yasa türlerini doğru açıklar?
Soru 18 / 20
"Allah her şeyi bir ölçüye göre yaratmıştır." bilgisinden hareketle bir öğrenci şu yorumları yapıyor: I. Evrende işleyişe ilişkin düzen bulunur. II. Bütün olaylar amaçsız ve kuralsızdır. III. Düzenlilikleri incelemek anlamlıdır. Hangi yorumlar birlikte tutarlıdır?
Soru 19 / 20
Bir kütüphane etkinliğinde afişlere şu açıklamalar yazılıyor: "Kader, ölçü ve takdir"; "Kaza, gerçekleşme"; "Toplumsal yasa, yer çekimi"; "Biyolojik yasa, canlıların gelişmesi". Afişlerden kaçının kavramı doğru açıkladığı söylenebilir?
Soru 20 / 20