LGS Din Kulturu Ve Ahlak Bilgisi Zekât ve Sadakanın Bireysel ve Toplumsal Faydaları - Kolay Test | Test ve PDF

Ders: Din Kulturu Ve Ahlak Bilgisi
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Zekât ve Sadakanın Bireysel ve Toplumsal Faydaları
Test türü: Kolay Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Zekât ve sadaka ibadetlerinin bireysel faydaları anlatılırken bir öğrencinin hangi cümlesi doğru kabul edilir?

Soru 2 / 20

Bir mahallede ihtiyaç sahiplerine düzenli yardım ulaştırılmasıyla komşular arasında güven ve yakınlık artıyor. Bu sonuç nasıl sınıflandırılır?

Soru 3 / 20

Ahmet, yardım kampanyasına katıldıktan sonra sahip olduklarının değerini daha iyi anlamaya başlıyor. Burada öncelikle hangi duygu gelişmiştir?

Soru 4 / 20

Zekâtın toplumdaki yoksulluğun azaltılmasına katkısını açıklayan öğretmen, hangi örneği vermelidir?

Soru 5 / 20

Bir öğrenci başkasına yardım ederken onun ne hissettiğini anlamaya çalışıyor. Bu davranış en çok hangi değeri gösterir?

Soru 6 / 20

“Zekât ve sadaka toplumda yardımlaşma bağlarını güçlendirir.” ifadesi aşağıdaki sonuçlardan hangisini destekler?

Soru 7 / 20

Bir öğrenci ihtiyaç sahibine destek verdikten sonra harcamalarını daha bilinçli planlıyor. Bu değişim hangi faydaya örnektir?

Soru 8 / 20

Mahalle sakinleri Ramazan ayında iftar sofraları kuruyor ve ihtiyaç sahiplerine düzenli destek veriyor. Bu alışkanlık hangi kavramla ilişkilidir?

Soru 9 / 20

Bir kişi yaptığı bağışı her konuşmada hatırlatarak yardım alanı utandırıyor. Bu tutum hangi ilkeye aykırıdır?

Soru 10 / 20

Bir vakfın yıllarca hizmet verecek bir öğrenci kitaplığı yaptırması, toplumda hangi yararın sürmesine katkıda bulunur?

Soru 11 / 20

Zekât ve sadakanın toplumsal önemi konuşulurken “sosyal adalet” kavramıyla en çok ne anlatılmak istenir?

Soru 12 / 20

Öğretmen, “Sadaka veren kişinin merhamet duygusu gelişebilir.” diyor. Bu ifade hangi yarar türünün örneğidir?

Soru 13 / 20

Kardeşleriyle birlikte ihtiyaç sahiplerine erzak ulaştıran bir aile, mahallede yeni dayanışma ilişkileri kuruyor. Bu olayda hangi toplumsal değer öne çıkar?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci “Zekât toplumdaki bütün yoksulluğu tek başına kesinlikle bitirir.” diyor. Öğretmen bu cümleyi nasıl düzeltmelidir?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci, ihtiyaç sahibi sınıf arkadaşının kitabını almaya yardımcı olurken onu sınıfta utandırmıyor. Bu davranışın hangi yönü öne çıkar?

Soru 16 / 20

“Bir kişinin kendisi için istediği iyiliği başkaları için de istemesi” yönündeki hadis hangi duyguyu özellikle güçlendirir?

Soru 17 / 20

Bir topluluk, maddi imkânları sınırlı çocukların eğitime devam edebilmesi için kırtasiye desteği sağlıyor. Hangi yarar en doğrudan görülür?

Soru 18 / 20

Bir paylaşma etkinliğine katılan öğrencinin “Artık çevremdeki sorunlara daha duyarlıyım.” demesi hangi bireysel gelişmeyi gösterir?

Soru 19 / 20

Bir mahallede ortak yardım geleneğinin oluşması, sadece tek kişinin iyi hissetmesinin ötesinde hangi sonuçla ilgilidir?

Soru 20 / 20