LGS Fen Bilimleri Elektrik Enerjisinin Bilinçli ve Tasarruflu Kullanımı - Orta Test | Test ve PDF

Ders: Fen Bilimleri
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Elektrik Enerjisinin Bilinçli ve Tasarruflu Kullanımı
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir sınıfın aynı süre çalışan iki lamba türüne ait tüketim verileri şöyledir: P 18 birim, R 7 birim. Aydınlatma düzeyleri eşittir. Hangi sonuç doğrudur?

Soru 2 / 20

Bir ailenin aylık elektrik tüketimi ocakta 240, şubatta 190 birim. Aynı fatura birim fiyatı varsayılıyor. Hangi çıkarım yapılabilir?

Soru 3 / 20

Bir okulun boş sınıflarında ışıkların açık kalma süresi denetimden önce haftada 45 saat, sonra 12 saat. Hangisi verilerden doğrudan bulunur?

Soru 4 / 20

Aynı kapasitedeki iki buzdolabının enerji etiketinde yıllık tüketim X için 210, Y için 165 birim veriliyor. Hangi değerlendirme uygundur?

Soru 5 / 20

Bir öğrenci iki farklı aydınlatma planını karşılaştırıyor: A planında boş koridor ışıkları açık; B planında hareket algılandığında yanıyor. Her iki planda güvenli aydınlatma sağlandığı varsayılıyor. Hangisi daha savunulabilir?

Soru 6 / 20

Bir okulda enerji kampanyası sonrası elektrik tüketimi % yerine miktar olarak 400 birimden 350 birime düştü. Hangi ifade kesin doğrudur?

Soru 7 / 20

Aile iki çamaşır programından birini seçiyor: A aynı temizlik sonucu için 40, B 25 enerji birimi tüketiyor. Hangisi uygun karardır?

Soru 8 / 20

Bir alışverişte iki ampulün tüketimi aynı ışık düzeyinde karşılaştırılıyor: K 9, L 14 birim. Satıcı 'Fiyatı yüksek olan mutlaka daha az enerji harcar' diyor. Hangi yanıt bilimsel olarak uygundur?

Soru 9 / 20

Bir apartmanda ortak alan lambası gündüz gereksiz yanıyor. Yönetim iki önlem düşünüyor: I. Günışığı sensörü kullanmak. II. Zaten aydınlık koridora ek lamba takmak. Hangisi doğrudan tasarrufa yöneliktir?

Soru 10 / 20

Bir evde televizyon kapatılmış ancak bekleme ışığı yanıyor. Ailenin tasarrufunu kesin belirlemek için hangi ek bilgi daha yararlıdır?

Soru 11 / 20

Bir aile, yeni buzdolabı alırken yıllık enerji tüketimlerini karşılaştırıyor. Cihazlardan biri çok daha büyük hacimli. En sağlıklı karşılaştırma hangisidir?

Soru 12 / 20

Bir sınıfın ay sonu tüketim raporunda lambalar için 35, akıllı tahta için 55, başka cihazlar için 20 enerji birimi bulunuyor. Hangi sonuç kesin olarak söylenebilir?

Soru 13 / 20

Bir mahallede kaçak kullanımın azaltılması için öneriler var: I. Yasal sayaç ölçümü. II. Güvenli şebeke denetimi. III. Kaçak bağlantıları teşvik. Hangileri uygun olur?

Soru 14 / 20

Bir aile, klima açıkken kapı ve pencereleri kapattıktan sonra aynı konforu daha kısa çalışma süresiyle sağlıyor. Bu veriden ne söylenebilir?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci LED lamba projesinde değişkenleri şöyle seçiyor: Aynı oda, aynı süre, aynı aydınlatma düzeyi; yalnız lamba türü farklı. Neyi sınamaktadır?

Soru 16 / 20

Bir okul binasında tüketim azaltma hedefi için sınıf saatleriyle elektrik sayaç kayıtları karşılaştırılıyor. Hangi veri seti karşılaştırmayı güçlendirir?

Soru 17 / 20

Bir evde iki günlük elektrik verisi veriliyor: Pazartesi 8, salı 6 birim. Salı günü bir cihaz yenilenmiş ve hava da serinlemiş. Hangi yargı en güvenilirdir?

Soru 18 / 20

Bir ailenin faturasında tüketim miktarı azalırken toplam ödeme artıyor. Bu durum hangi açıklamayla bağdaşabilir?

Soru 19 / 20

Bir okul tasarruf kampanyasında hedefi 'öğrenciler ışığı hiç kullanmasın' biçiminde koyuyor. Hangi düzeltme daha yerindedir?

Soru 20 / 20