Soru 1 / 20
Zor Test
LGS Fen Bilimleri Fiziksel ve Kimyasal Değişimler - Zor Test
LGS Fen Bilimleri Fiziksel ve Kimyasal Değişimler konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Fen Bilimleri
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Fiziksel ve Kimyasal Değişimler
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrenci olayları “geri dönebilen fiziksel, geri dönemeyen kimyasal” şeklinde sınıflandırıyor. Hangi örnek bu yöntemin güvenilir olmadığını en açık gösterir?
Soru 3 / 20
Kapalı bir kapta sirke ve karbonat tepkimeye giriyor. Kap açılmadan önce ve sonra toplam kütle ölçülüyor. Hangi sonuç beklenir?
Soru 4 / 20
Açık bir bardakta sirke ve karbonatın tepkimesi sonrasında tartılan kütle azalmış görünüyor. En doğru açıklama hangisidir?
Soru 5 / 20
Bir öğrencinin gözlemleri: I. Bir sıvının ısıtılmasıyla yüzeyinden buhar çıkıyor. II. İki çözelti karışınca çözeltide önceden olmayan çözünmeyen katı beliriyor. III. Renkli bir boya suya karıştırılınca su renkleniyor. Hangi gözlem yeni madde oluşumunu en güçlü destekler?
Soru 6 / 20
Bir katı madde havanda ezilince toz hâline geliyor. Tozun bir kısmı yakılınca geriye kül kalıyor. Bu işlemler için hangi çıkarım doğrudur?
Soru 7 / 20
Aynı biçimde iki demir çiviyle yapılan deneyde çivi A kuru kapalı ortamda, çivi B nemli ortamda bekletiliyor. B daha çok paslanıyor. Sonucu destekleyen uygun çıkarım hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir etkinlikte öğrenciler “gaz kabarcığı olan her olay kimyasaldır” sonucuna varıyor. Hangi karşı örnek bu sonucu geçersiz kılar?
Soru 9 / 20
Bir sıvı ısıtıldığında önce kaynıyor; ısıtma sürerken başka maddelerle tepkimeye girip rengi ve kokusu değişiyor. Hangi yorum tutarlıdır?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci eşit miktarda iki şeker örneğini işliyor: K suda çözünüp su buharlaştırılınca geri elde ediliyor; L ısıtılınca kahverengi yeni kokulu maddelere dönüşüyor. Hangi kanıt çifti doğru sınıflandırmayı destekler?
Soru 11 / 20
Aynı kapta bir parça mum önce eriyor, daha sonra buharı alevde yanıyor. “İki olayın ortak özelliği” sorusuna en doğru yanıt hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir madde önce donduruluyor, ardından eziliyor, son aşamada yakılıyor. Üç işlemin sırası hangi seçenekte doğru sınıflandırılmıştır?
Soru 13 / 20
Bir deneyde karıştırılan iki renksiz sıvıdan renkli bir çözelti elde edilmiştir. Öğrenci yalnız bu gözlemle “kesin kimyasal değişim” diyor. Bu yorum neden eksiktir?
Soru 14 / 20
Üç kapta şu işlemler yapılıyor: X içinde tuzlu su buharlaştırılıyor, Y içinde ekmek küfleniyor, Z içinde alüminyum folyo katlanıyor. Kimliği değişen maddeyi içeren kap hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir tabloya şu bilgiler yazılıyor: P olayında katı küçük parçalara bölünüyor; R olayında yeni ve çözünmeyen çökelti oluşuyor; S olayında sıvı gaz hâline geçiyor. Hangi çıkarım gerekçeleriyle uyumludur?
Soru 16 / 20
Bir deneyde kapalı kaptaki demir ile oksijen tepkimeye girerek demir oksit oluşturuyor. Kap açılmadan bütün sistem tartılıyor. Hangi ifade doğrudur?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci paslı demir yüzeyini zımparalayınca parlak metal görünür hâle geliyor. Zımparalamanın kendisiyle pasın daha önce oluşması için doğru değerlendirme hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci buzun erimesini, yoğurdun mayalanmasını ve ekmeğin küflenmesini iki kesişen kümeye ayırıyor. Yalnızca kimyasal değişim kümesine hangi iki olay yazılmalıdır?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci suyun içine önce gıda boyası damlatıyor; daha sonra ayrı bir kapta iki çözeltiyi karıştırıp çözünmeyen katı elde ediyor. Gözlemler arasındaki temel fark hangisidir?
Soru 20 / 20