Soru 1 / 20
Orta Test
LGS Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk Mustafa Kemal'in Askerlik Hayatı ve Kişilik Özellikleri - Orta Test
LGS Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk Mustafa Kemal'in Askerlik Hayatı ve Kişilik Özellikleri konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Mustafa Kemal'in Askerlik Hayatı ve Kişilik Özellikleri
- Test türü
- Orta Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
I. Mustafa Kemal, Şam'da ülkenin sorunlarına çözüm arayan bir cemiyetin kuruluşunda çalıştı. II. Trablusgarp'ta yerel halkı savunma için bir araya getirdi. Bu iki olaydaki ortak davranış nedir?
Soru 3 / 20
Bir öğrenci şu iki kartı hazırlamıştır: 'I. Balkan Savaşı: Edirne kaybedildi' ve 'II. Balkan Savaşı: Edirne geri alındı.' Kartlar birlikte değerlendirildiğinde hangisi doğrudur?
Soru 4 / 20
Trablusgarp'ta Osmanlı'nın büyük birlik gönderemediğini, gönüllü subayların ise halkı savunmaya hazırladığını belirten bir metinden hangi yorum desteklenir?
Soru 5 / 20
Mustafa Kemal'in Sofya'da Bulgar parlamentosunu izlediği ve yabancı diplomatlarla görüştüğü bilgisi, aşağıdaki değerlendirmelerden hangisini destekler?
Soru 6 / 20
Aşağıdaki sırada tarihler karıştırılmıştır: 'Selanik 3. Ordu → Şam 5. Ordu → Sofya askerî ataşeliği.' Bu sıralamadaki ilk iki görevin doğru zaman dizilişi nasıl olmalıdır?
Soru 7 / 20
Picardie manevralarından sonra Mustafa Kemal'in Avrupa'da savaş çıkabileceğini ve çatışmanın yayılabileceğini düşündüğü anlatılıyor. Bu bilgi aşağıdakilerden hangisini doğrudan gösterir?
Soru 8 / 20
Bir kaynak, Mustafa Kemal'in Tobruk ve Derne'de düzenli takviye yokken yerel halkın savunmasını örgütlediğini anlatmaktadır. Bu kaynakta öne çıkan iki özellik hangileridir?
Soru 9 / 20
İtalya'nın saldırdığı Trablusgarp'a Osmanlı Devleti karadan ve denizden güçlü birlikler yollayamamış, gönüllü subaylara başvurmuştur. Bu durumun başlıca nedeni hangi seçenekte birlikte verilmiştir?
Soru 10 / 20
1912 yılında Edirne'nin kaybedildiği, 1913 yılında yeniden Osmanlı yönetimine geçtiği bilgilerini alan öğrenci, aşağıdaki sonuçlardan hangisine varmalıdır?
Soru 11 / 20
Mustafa Kemal'in askerlik dönemini değerlendiren bir öğrenci, 'Trablusgarp'ta halkı örgütlemiştir, dolayısıyla yenilikçi eğitim yasalarını da burada çıkarmıştır' diyor. Yorumun ikinci kısmı neden geçersizdir?
Soru 12 / 20
31 Mart Olayı 1909 yılında meydana gelmiş, ancak olayın adında 'Mart' sözcüğü yer almıştır. Bir öğrencinin bunu açıklamak için hangi bilgiye başvurması gerekir?
Soru 13 / 20
Mustafa Kemal'in Şam'da Vatan ve Hürriyet Cemiyetinin kuruluşunda yer almasıyla ilgili hangi yargı, verilen bilginin doğrudan desteklediği bir değerlendirmedir?
Soru 14 / 20
Sofya'daki görev sırasında Mustafa Kemal'in Türk azınlığın sorunlarıyla ilgilendiği ve Türkçe basını takip ettiği belirtilmiştir. Bu bilgiden en çok hangi özelliği desteklenir?
Soru 15 / 20
Bir tarihî özet 'Mustafa Kemal ve arkadaşları Trablusgarp'ta direndi; Osmanlı Devleti 1912'de Uşi Antlaşması'nı imzaladı' diyor. Bu iki bilgiden hangi sonuç çıkarılır?
Soru 16 / 20
Öğretmen 'Bir komutan, gelecekteki muhtemel savaşta kullanılacak silahların önemini tatbikatlarda gözlemleyerek değerlendirdi' diyor. Bu örnek hangi ikiliyle en iyi eşleşir?
Soru 17 / 20
Bir tabloda 'Hareket Ordusu – kurmay subay', 'Trablusgarp – yerel halkı örgütleme' ve 'Sofya – askerî ataşe' bilgileri verilmiştir. Tablo hangi genel yargıyı destekler?
Soru 18 / 20
Öğrenciler 'Balkan devletleri I. savaşta Osmanlı'ya karşı birlikte hareket etti; II. savaşta ise kendi aralarında çatıştı' bilgisini tartışıyor. Hangi yorum doğrudur?
Soru 19 / 20
İki davranış karşılaştırılıyor: A) Savaşta bölge halkını savunma için düzenlemek. B) Avrupa'daki çatışma riskini önceden değerlendirmek. Bu davranışların kişilik özellikleri sırasıyla hangisidir?
Soru 20 / 20