Soru 1 / 20
Karma Test
LGS Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk Mustafa Kemal'in Fikir Hayatı - Karma Test 1
LGS Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk Mustafa Kemal'in Fikir Hayatı konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Mustafa Kemal'in Fikir Hayatı
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Mustafa Kemal'in doğduğu Selanik'te farklı milletlerin yaşaması, gazetelerin okunması ve ticaretin gelişmesi öncelikle hangi fırsatı artırmıştır?
Soru 3 / 20
Mustafa Kemal'in Manastır Askerî İdadisinde tarih derslerinden etkilenmesi ve tarih okumalarını artırması hangi ilgisinin gelişmesiyle ilişkilidir?
Soru 4 / 20
Mustafa Kemal'in İstanbul'daki askerî öğrenim yıllarında kitap okuyup arkadaşlarıyla ülkenin sorunlarını tartışması, hangi davranışa örnektir?
Soru 5 / 20
Mustafa Kemal'in Sofya'da bulunduğu dönemde Avrupa toplumunu ve kurumlarını gözlemlemesi, fikir hayatına hangi katkıyı sağlamış olabilir?
Soru 6 / 20
Mustafa Kemal'i etkileyen yazarlardan Namık Kemal'in eserleri özellikle hangi iki kavramı ön plana çıkarır?
Soru 7 / 20
Mehmet Emin Yurdakul'un şiirlerinde Türk kimliği, millet sevgisi ve millî birlik öne çıkmaktadır. Bu ifadeler en çok hangi düşünceye işaret eder?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci iki alıntıyı karşılaştırıyor: I. 'Milletimizin kültürüne ve ortak kimliğine sahip çıkmalıyız.' II. 'Yöneticiler yetkilerini milletin iradesinden almalıdır.' Buna göre sırasıyla hangi kavramlar öne çıkar?
Soru 9 / 20
Bir gazete yazısında 'Yönetimin tek kişinin keyfî kararlarına bırakılmaması için yasama, yürütme ve yargı ayrı olmalıdır.' deniliyor. Bu görüş hangi düşünürün fikirlerini daha güçlü hatırlatır?
Soru 10 / 20
Mustafa Kemal'in hem Selanik'te farklı kültürlerle karşılaştığı hem de İstanbul'da farklı siyasi görüşleri tartıştığı belirtiliyor. Bu iki bilgiden hangisi çıkarılabilir?
Soru 11 / 20
Bir tarih öğretmeni 'Namık Kemal'in eserlerinde vatan ve hürriyet vurgusu bulunur.' diyor. Bu bilgiden hareketle aşağıdakilerden hangisi desteklenmez?
Soru 12 / 20
Bir kaynakta Mehmet Emin Yurdakul'un Türk kimliğini öne çıkardığı, Ziya Gökalp'in millî kültür üzerinde durduğu anlatılıyor. Bu iki yazar hakkında hangi ortak sonuca ulaşılır?
Soru 13 / 20
Mustafa Kemal'in Sofya'da Avrupa kurumlarını gözlemlemesi anlatılırken 'Gördüğü her uygulamayı kendi ülkesinde aynen uyguladı.' yargısı ekleniyor. Bu yargı neden sorunludur?
Soru 14 / 20
Bir tabloda K: Vatan ve hürriyet, L: Türk kimliği ve millî birlik, M: Yenilik ve çağdaşlaşma yazıyor. Bu kavramlar sırasıyla hangi kişilerle daha çok ilişkilidir?
Soru 15 / 20
Bir araştırmacı üç belgeyi inceliyor: K: Selanik'te gazete ve çeşitli milletler vardı. L: Manastır'da Mustafa Kemal tarih ve edebiyata ilgi duydu. M: İstanbul'da ülke sorunları üzerine tartışmalar yaptı. Bu belgelerden hangi sonuç desteklenir?
Soru 16 / 20
Bir öğretmen dört görüşü kartlara yazıyor: I. Yönetme yetkisinin kaynağı millettir. II. Milletin ortak kültürü korunmalıdır. III. Yönetim yetkileri ayrı kurumlar arasında paylaşılmalıdır. IV. Eğitim bilimsel gelişmelere göre yenilenmelidir. Hangileri millî egemenlik ve güçler ayrılığını sırasıyla anlatır?
Soru 17 / 20
Kurgusal bir kütüphane fişinde dört etiket vardır: 'Vatan/hürriyet', 'Türklük ve millî birlik', 'İnsan hakları/yenilik', 'Güçler ayrılığı'. Bu sıraya göre hangi yazar-düşünür dizisi en uygundur?
Soru 18 / 20
Bir incelemede şu iki bilgi bulunuyor: I. Mustafa Kemal birden fazla yabancı düşünürün eserini okudu. II. Bu eserlerdeki özgürlük ve hukuk görüşlerini değerlendirdi. Aşağıdakilerden hangisi bu bilgilerden **çıkarılamaz**?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci üç düşünürü eşleştiriyor: A – Rousseau: halk iradesi. B – Montesquieu: güçler ayrılığı. C – Auguste Comte: bilimsel yaklaşım. Öğrenci bunların hepsini 'yalnızca milliyetçilik düşünürü' diye sınıflandırıyor. Hangi değerlendirme en uygundur?
Soru 20 / 20