LGS Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk Mustafa Kemal'in Fikir Hayatı - Zor Test | Test ve PDF

Ders: Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Mustafa Kemal'in Fikir Hayatı
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir araştırmacı üç belgeyi inceliyor: K: Selanik'te gazete ve çeşitli milletler vardı. L: Manastır'da Mustafa Kemal tarih ve edebiyata ilgi duydu. M: İstanbul'da ülke sorunları üzerine tartışmalar yaptı. Bu belgelerden hangi sonuç desteklenir?

Soru 2 / 20

Bir öğretmen dört görüşü kartlara yazıyor: I. Yönetme yetkisinin kaynağı millettir. II. Milletin ortak kültürü korunmalıdır. III. Yönetim yetkileri ayrı kurumlar arasında paylaşılmalıdır. IV. Eğitim bilimsel gelişmelere göre yenilenmelidir. Hangileri millî egemenlik ve güçler ayrılığını sırasıyla anlatır?

Soru 3 / 20

Kurgusal bir kütüphane fişinde dört etiket vardır: 'Vatan/hürriyet', 'Türklük ve millî birlik', 'İnsan hakları/yenilik', 'Güçler ayrılığı'. Bu sıraya göre hangi yazar-düşünür dizisi en uygundur?

Soru 4 / 20

Bir incelemede şu iki bilgi bulunuyor: I. Mustafa Kemal birden fazla yabancı düşünürün eserini okudu. II. Bu eserlerdeki özgürlük ve hukuk görüşlerini değerlendirdi. Aşağıdakilerden hangisi bu bilgilerden çıkarılamaz?

Soru 5 / 20

Bir öğrenci üç düşünürü eşleştiriyor: A – Rousseau: halk iradesi. B – Montesquieu: güçler ayrılığı. C – Auguste Comte: bilimsel yaklaşım. Öğrenci bunların hepsini 'yalnızca milliyetçilik düşünürü' diye sınıflandırıyor. Hangi değerlendirme en uygundur?

Soru 6 / 20

Bir tarihçi üç gelişmeyi birlikte değerlendiriyor: Avrupa'da özgürlük fikirleri yayılıyor; Osmanlı'da milliyetçi ayaklanmalar artıyor; Mustafa Kemal ülke sorunlarıyla ilgili eserler okuyor. Bu bilgiler aşağıdaki sonuçlardan hangisini tek başına kanıtlamaz?

Soru 7 / 20

Bir metinde 'Mustafa Kemal, Sofya'da farklı kurumları gözlemledi; daha sonra yararlı gördüğü fikirleri ülkesinin ihtiyaçlarıyla birlikte değerlendirdi.' deniyor. Buradan hangisi çıkar?

Soru 8 / 20

İki hayalî tarihî kaynak vardır: Kaynak A: 'Milletin geleceği için vatanı sevmek ve hür yaşamak gerekir.' Kaynak B: 'Türk kültürünü ve ortak millet bilincini geliştirmek gerekir.' Bu iki kaynak hangi farklı ama ilişkili düşünceleri ortaya koyar?

Soru 9 / 20

Öğretmen tahtaya şöyle yazıyor: 'Namık Kemal → vatan/hürriyet' 'Ziya Gökalp → Türkçülük' 'Tevfik Fikret → çağdaşlaşma' 'Montesquieu → güçler ayrılığı' Bir öğrenci 'Bu yazarların hepsi yalnızca aynı fikir üzerinde durmuş' diyor. Yanlışlığın nedeni nedir?

Soru 10 / 20

Bir kaynakta 'Mustafa Kemal, farklı yazarları okurken özgürlük ve eşitlik düşüncelerini değerlendirdi.' yazıyor. Öğrenci şu çıkarımları yapıyor: I. Farklı kaynaklardan yararlandı. II. Tüm yazarların görüşlerini aynen uyguladı. III. Özgürlük ve eşitlik konularına ilgi duydu. Hangileri kaynakla desteklenir?

Soru 11 / 20

Bir araştırma görevlisi şu verileri topluyor: 1. Selanik'te değişik milletler ve gazeteler vardı. 2. Manastır'da tarih okumaları arttı. 3. İstanbul'da siyasi sorunlar tartışıldı. Verileri açıklayan en uygun yöntem hangisidir?

Soru 12 / 20

Bir tabloda K: Bilimsel olgulara dayanmak, L: Halkın yönetimde söz sahibi olması, M: Türk millî kültürünü önemsemek yazıyor. Bu bilgiler sırasıyla hangi düşünürlerle ilişkilendirilebilir?

Soru 13 / 20

Mustafa Kemal'in okuduğu eserlerle ilgili iki fiş şöyledir: 'Bir yazar vatan ve özgürlükten söz eder.' 'Başka bir yazar bilim ve kurumların yenilenmesini savunur.' Fişlerden hangisi yapılamayacak bir çıkarımdır?

Soru 14 / 20

İki öğrenci tartışıyor: Ada: 'Milliyetçilik, insanların ortak millet kimliğini önemsemesidir.' Bora: 'Millî egemenlik, ülkeyi yönetme yetkisinin millete ait olmasıdır.' Hangisi söylenebilir?

Soru 15 / 20

Bir öğretmen 'Fransız İhtilali'nin Osmanlı üzerindeki etkisiyle Mustafa Kemal'in fikir hayatı arasında bağ kurun' diyor. Hangi yanıt iki aşamalı tarihsel ilişkiyi en iyi kurar?

Soru 16 / 20

Bir kaynak 'Sofya'da gördüğü kurumları karşılaştırdı', diğer kaynak 'İstanbul'da farklı görüşleri okudu' diyor. İkisi birlikte Mustafa Kemal'in hangi yaklaşımını daha çok destekler?

Soru 17 / 20

Bir arşiv memuru düşünürleri 'halk iradesi', 'güçler ayrılığı', 'düşünce özgürlüğü', 'bilimsel yaklaşım' başlıklarına ayıracaktır. Sıralama hangi seçenekte doğrudur?

Soru 18 / 20

Bir düşünce haritasında 'Vatan sevgisi', 'Millî kültür', 'Bilim ve yenilik', 'Milletin iradesi' dalları var. Öğrenci bu dalların Mustafa Kemal'in fikir hayatına etkisini değerlendirecek. Hangi yöntem uygundur?

Soru 19 / 20

Bir öğrencinin notu şöyledir: 'Mustafa Kemal Fransız düşünürleri okudu, böylece özgürlük ve eşitlik konularıyla ilgilendi.' Aynı öğrenci 'Öyleyse Fransız İhtilali'ni kendi gözleriyle gördü' diyor. İkinci sonuç niçin yanlıştır?

Soru 20 / 20

Bir tarih araştırmasında üç bilgi doğrulanıyor: Mustafa Kemal farklı düşünürleri okudu; ülkesinin sorunlarını tartıştı; başka şehirlerin kurumlarını gözlemledi. Aşağıdakilerden hangisi bu üç bilgiyi en tutarlı biçimde birleştirir?