Soru 1 / 20
Karma Test
LGS Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk Osmanlı Devleti'nin 20. Yüzyıl Başındaki Durumu - Karma Test 3
LGS Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk Osmanlı Devleti'nin 20. Yüzyıl Başındaki Durumu konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3. Premium üyeler testi cevap anahtarlı PDF olarak da indirebilir.
- Ders
- Inkilap Tarihi Ve Ataturkculuk
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Konu
- Osmanlı Devleti'nin 20. Yüzyıl Başındaki Durumu
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
1876'da anayasanın kabulüyle Osmanlı Devleti'nde hangi gelişme yaşandı?
Soru 3 / 20
Balkanlardaki bazı Osmanlı topluluklarının kendi ulusal devletlerini kurmak istemesi hangi düşüncenin yayılmasıyla daha yakından ilişkilidir?
Soru 4 / 20
Sanayileşen Avrupa devletlerinin fabrikaları için ihtiyaç duyduğu iki temel unsur aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir?
Soru 5 / 20
Osmanlı Devleti'nin Balkan topraklarından Anadolu'ya yönelen göçlerin nüfus ve yerleşim düzenini etkilemesi en çok hangi alandaki değişime örnektir?
Soru 6 / 20
I. Meşrutiyet'in ilanından sonra aşağıdakilerden hangisi varlığını sürdürmüştür?
Soru 7 / 20
Bir kaynakta şu üç bilgi bulunuyor: Avrupa sanayi malları ucuzdur; Osmanlı pazarlarına bu mallar girmektedir; bazı Osmanlı zanaatkârları satış kaybetmektedir. Aşağıdaki yargılardan hangisi bu bilgilerle açıklanamaz?
Soru 8 / 20
Bir öğrencinin notlarında 'Din bağını güçlendirme' ve 'Türk dilini ve kültürünü öne çıkarma' ifadeleri vardır. Bunların sırasıyla karşılığı hangisidir?
Soru 9 / 20
1881'de bazı Osmanlı gelirlerinin borçların ödenmesi amacıyla uluslararası alacaklıların etkisindeki bir kurum tarafından denetlenmesi, aşağıdaki sonuçlardan hangisini destekler?
Soru 10 / 20
Tarih şeridinde 1839 Tanzimat, 1856 Islahat, 1876 Kanun-i Esasi bulunuyor. Bu şerit için hangisi söylenebilir?
Soru 11 / 20
Bir Osmanlı okulundaki tartışmada bir grup bütün vatandaşları aynı siyasi kimlikte birleştirmeyi, başka bir grup bilim ve teknik eğitimini geliştirmeyi öneriyor. Bu iki grup arasındaki temel ayrım hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir tarihçinin elinde yalnızca 20. yüzyıl başına ait bir Osmanlı siyasi haritası bulunuyor. Hangi araştırma sorusunu yanıtlamak için ek bir ekonomik kaynağa ihtiyacı vardır?
Soru 13 / 20
Bir metinde Osmanlı yönetiminin farklı topluluklara haklar tanıyarak iç bağlılığı artırmayı amaçladığı, buna rağmen kimi ayrılıkçı hareketlerin sürdüğü anlatılıyor. Hangisi en uygun sonuçtur?
Soru 14 / 20
Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük ve Batıcılık fikirlerine ilişkin hangisi doğru bir karşılaştırmadır?
Soru 15 / 20
Bir tarihçi yalnızca siyasi bir haritayı kullanarak Osmanlı'nın Balkanlar'daki sınırlarını açıklamış, ardından bu haritaya bakıp bölgedeki bütün sanayi kuruluşlarının üretim miktarını bildiğini ileri sürmüştür. Bu değerlendirmedeki yöntem hatası nedir?
Soru 16 / 20
Tarih öğretmeni, dört olayın sırasını vermiştir: Tanzimat Fermanı, Islahat Fermanı, I. Meşrutiyet, II. Meşrutiyet. Bir öğrenci bu sıranın yönetim ve hak arayışını gösterdiğini söylüyor. Aşağıdaki ek bilgilerden hangisi yorumu güçlendirir?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci, 'Osmanlı 20. yüzyıla girerken hem milliyetçilik hem Sanayi İnkılabı nedeniyle güçlükler yaşamıştır.' düşüncesini savunuyor. Aşağıdaki iki kanıttan hangisi bu düşünceyi birlikte destekler?
Soru 18 / 20
Kurgusal bir meclis tartışmasında bir grup devletin bütünlüğü için vatandaşların eşitliğini savunuyor; başka bir grup ise dış rekabete karşı yerli üretimin desteklenmesini istiyor. Bu görüşler arasındaki temel fark hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir kaynakta 'Düyûn-ı Umûmiye, bazı Osmanlı gelirlerinin borçların ödenmesi için denetlenmesinde rol oynadı.' yazıyor. Aşağıdaki çıkarımlardan hangisi kaynağın sınırlarını aşar?
Soru 20 / 20