LGS Türkçe Paragrafta Yapı - Karma Test 2 | Test ve PDF

Ders: Türkçe
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Paragrafta Yapı
Test türü: Karma Test
Test numarası: 2

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

(I) Sahildeki gönüllüler çöpleri topladı. (II) Plastik atıkları ayrı torbalara koydu. (III) Deniz suyunun sıcaklığı mevsimlere göre değişir. (IV) Cam şişeleri geri dönüşüme ayırdı. (V) Temizlik bitince sahil daha düzenli göründü. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 2 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Ardından topladıkları tohumları saksılara ektiler. (II) Öğrenciler sınıfta bitki yetiştirmeye karar verdi. (III) Önce saksıları ve toprağı hazırladılar.

Soru 3 / 20

Her akşam gökyüzünü gözleyen Arda yıldızları not alıyordu. _____ . Bir ay sonra notlarını karşılaştırınca bazı yıldızların görünüş yerinin değiştiğini fark etti. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 4 / 20

(I) Köydeki taş köprü yıllardır kullanılmıyordu. (II) Gönüllüler köprünün çevresini temizledi. (III) Köprülerin çoğu farklı uzunluklarda yapılabilir. (IV) Uzmanlar gevşeyen taşları sağlamlaştırdı. (V) Köprü yeniden yürüyüş yoluna bağlandı. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 5 / 20

_____. Önce masanın üzerine eski fotoğraflar serildi. Sonra herkes bildiği kişilerin adlarını fotoğrafların arkasına yazdı. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 6 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Böylece evde gereksiz su tüketimi azaldı. (II) Aile, muslukları açık bırakmamaya karar verdi. (III) Herkes dişlerini fırçalarken suyu kapattı.

Soru 7 / 20

(I) Kütüphaneye yeni çocuk kitapları geldi. (II) Görevliler bunları yaş gruplarına göre ayırdı. (III) Çocuk kitaplarındaki resimler çok farklı tekniklerle çizilebilir. (IV) Kitaplar uygun raflara yerleştirildi. (V) Öğrenciler aradıkları kitapları kolayca buldu. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 8 / 20

Bir araştırmada öğrencilere okul bahçesinin hangi amaçlarla kullanılabileceği sorulmuş. Çoğu öğrenci bir okuma köşesi istemiş; bazılarıysa küçük bir açık hava sergisinin yararlı olacağını söylemiş. Bu metnin sonuna hangisi getirilirse düşünce uygun biçimde tamamlanır?

Soru 9 / 20

(I) Eski fotoğraflar bir şehrin zaman içindeki değişimini gösterir. (II) Fotoğraflardaki dükkân tabelaları geçmiş meslekler hakkında ipucu verir. (III) Sokakların eski ve yeni görünümlerini karşılaştırmak da kentsel dönüşümü anlamayı kolaylaştırır. (IV) İyi bir fotoğraf makinesi almak için teknik özellikler karşılaştırılmalıdır. (V) Böylelikle fotoğraflar yalnız anı değil, tarihî belge niteliği de kazanır. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 10 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Sonunda kullanıcıların en çok yararlandığı özellikleri belirlediler. (II) Bir grup öğrenci okul kütüphanesinin kullanımını artırmak için çalışma başlattı. (III) Önce öğrencilerin kütüphanede ne aradığını anketle sordu. (IV) Ardından yanıtları benzer başlıklar altında topladı.

Soru 11 / 20

Kasabadaki küçük tiyatro kapatılmak üzereydi. Gönüllüler binanın temizliği ve onarımı için çalıştı. _____ . Kısa sürede tiyatronun yeni gösterileri için biletler tükenmeye başladı. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 12 / 20

(I) Haritalarda kullanılan renkler belirli bilgileri öne çıkarmaya yarar. (II) Fiziki haritalarda yükseklik basamakları farklı tonlarla gösterilebilir. (III) Böylece yeryüzü şekilleri daha kolay ayırt edilir. (IV) Ölçek ise haritadaki uzaklık ile gerçek uzaklık arasındaki oranı belirtir. (V) Bu oran, iki yer arasındaki gerçek mesafeyi hesaplamak için kullanılır. Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlamalıdır?

Soru 13 / 20

(I) Çocukların büyükanne ve büyükbabalarından oyunlar öğrenmesi kuşaklar arası bağı güçlendirir. (II) Eskiden oynanan oyunlar anlatılırken aile anıları da paylaşılır. (III) Bazı oyunların kuralları bugünkü oyunlarla karşılaştırılır. (IV) Yeni spor ayakkabılarında kullanılan taban malzemesi farklı olabilir. (V) Böylece hem oyunlar tanınır hem aile içindeki iletişim canlanır. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 14 / 20

Araştırma ekibi kentteki eski çeşmelerin yerlerini belirlemek için önce arşiv haritalarını inceledi. Bu haritalarda işaretli çeşmelerin bir kısmının artık bulunmadığını fark etti. _____. Böylece hangi çeşmelerin kaybolduğu, hangilerinin yalnızca yer değiştirdiği konusunda daha güvenilir sonuçlara ulaşıldı. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 15 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Bu karşılaştırma, bazı değişimlerin mevsime bağlı olduğunu gösterdi. (II) Öğrenciler okul bahçesindeki aynı ağacın fotoğrafını her ay çekmeye karar verdi. (III) Sonra fotoğrafları tarihlerine göre sıralayıp yapraklardaki farklılıkları not etti. (IV) Bunun için her çekimde aynı açıdan görüntü almaya özen gösterdi. (V) Bulgularını yıl sonundaki bilim şenliğinde paylaştı.

Soru 16 / 20

“Bir şehirde yeni bisiklet yollarının açılması, otomobille yapılan kısa yolculukların bir bölümünü azalttı. Ancak bazı kavşakların güvenliği hâlâ tartışılıyor. Üstelik yolların bir kısmında kesintiler bulunuyor.” Bu parçanın sonuna hangi cümle getirilmelidir?

Soru 17 / 20

(I) Bir çeviri eserin başarısı sözcükleri tek tek karşı dile aktarmakla sınırlı değildir. (II) Çevirmen, anlatıcının sesini ve metnin duygusunu da karşılamaya çalışır. (III) Deyimlerin çevrilmesinde bağlamın göz önünde bulundurulması önem taşır. (IV) Yabancı dil kurslarında kullanılan kitapların satış fiyatları kuruma göre farklılık gösterebilir. (V) Bu nedenle iyi çeviri, sözcüklerin ötesinde anlam ilişkilerini de yeniden kurmayı gerektirir. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 18 / 20

(I) Şehir parklarında küçük sulak alanlar oluşturulması bazı canlılara yaşam alanı sağlar. (II) Kurbağalar ve suya yakın bitkiler bu alanlarda barınabilir. (III) Bu yüzden sulak alanların bakımı parkın ekolojik dengesini etkiler. (IV) Parkların tasarımında kullanılan yürüyüş yollarıysa ziyaretçilerin alan içinde rahat hareket etmesini sağlar. (V) Yolların genişliği ve işaretlenmesi, özellikle kalabalık saatlerde kullanım kolaylığını belirler. Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlamalıdır?

Soru 19 / 20

Bir belgesel ekibi, kaybolmaya yüz tutan el sanatlarını kaydetmek için ustaları ziyaret etti. Önce çalışma araçlarını ve yapım aşamalarını filme aldı. _____. Böylece izleyiciler yalnızca ürünün nasıl yapıldığını değil, ustalığın insanlar için ne ifade ettiğini de gördü. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 20 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Ancak zamanla bazı ziyaretçilerin yazıları okumadan salondan ayrıldığı görüldü. (II) Müzedeki yeni sergide her eserin yanında uzun açıklama metinleri vardı. (III) Bunun üzerine müze görevlileri metinleri kısaltıp ana bilgileri öne çıkardı. (IV) Yeni düzenlemeyle ziyaretçilerin metinlere daha uzun süre dikkat ettiği gözlendi. (V) İlk düzenlemede amaç, eserlere ilişkin olabildiğince çok bilgi sunmaktı.