LGS Türkçe Paragrafta Yapı - Kolay Test | Test ve PDF

Ders: Türkçe
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Konu: Paragrafta Yapı
Test türü: Kolay Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

(I) Okulun bahçesine yeni fidanlar dikildi. (II) Öğrenciler fidanları düzenli olarak suladı. (III) Orman yangınlarının oluşmasında farklı etkenler vardır. (IV) Birkaç ay sonra fidanlarda ilk yapraklar görüldü. (V) Sınıflar bu değişimi fotoğrafladı. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 2 / 20

Dedem yıllardır eski saatleri onarır. Her saatin çalışma biçimini sabırla inceler. _____. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 3 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Sonunda uçurtma rüzgârla yükseldi. (II) Zeynep, renkli kâğıtlardan bir uçurtma yaptı. (III) Önce ipini dikkatlice bağladı.

Soru 4 / 20

(I) Kitap kulübü her cuma toplanıyordu. (II) Öğrenciler okudukları öyküleri tartışıyordu. (III) Masaların üzerine yeni haritalar asılmıştı. (IV) Herkes farklı bir yorumunu arkadaşlarıyla paylaşıyordu. (V) Toplantı sonunda yeni kitap seçiliyordu. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 5 / 20

_____. Bu nedenle komşular eski oyuncaklarını toplayıp bir sergi açtı. Sergiyi gezenler çocukluk anılarını birbirine anlattı. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 6 / 20

(I) Gözlem yapmak, bilim insanlarının bilgi toplama yollarından biridir. (II) Araştırmacılar doğadaki değişimleri dikkatle inceler. (III) Sonuçları belirli aralıklarla kaydeder. (IV) Bilim müzeleri ise araştırma sonuçlarını topluma sunar. (V) Etkileşimli sergiler, ziyaretçilerin buluşları anlamasını kolaylaştırır. Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlamalıdır?

Soru 7 / 20

Okulun koridoruna öğrencilerin resimleri asıldı. _____ . Böylece daha önce hızla geçilen koridor bir buluşma alanına dönüştü. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 8 / 20

(I) Sahildeki gönüllüler çöpleri topladı. (II) Plastik atıkları ayrı torbalara koydu. (III) Deniz suyunun sıcaklığı mevsimlere göre değişir. (IV) Cam şişeleri geri dönüşüme ayırdı. (V) Temizlik bitince sahil daha düzenli göründü. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 9 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Ardından topladıkları tohumları saksılara ektiler. (II) Öğrenciler sınıfta bitki yetiştirmeye karar verdi. (III) Önce saksıları ve toprağı hazırladılar.

Soru 10 / 20

Her akşam gökyüzünü gözleyen Arda yıldızları not alıyordu. _____ . Bir ay sonra notlarını karşılaştırınca bazı yıldızların görünüş yerinin değiştiğini fark etti. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 11 / 20

(I) Köydeki taş köprü yıllardır kullanılmıyordu. (II) Gönüllüler köprünün çevresini temizledi. (III) Köprülerin çoğu farklı uzunluklarda yapılabilir. (IV) Uzmanlar gevşeyen taşları sağlamlaştırdı. (V) Köprü yeniden yürüyüş yoluna bağlandı. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 12 / 20

_____. Önce masanın üzerine eski fotoğraflar serildi. Sonra herkes bildiği kişilerin adlarını fotoğrafların arkasına yazdı. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 13 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Böylece evde gereksiz su tüketimi azaldı. (II) Aile, muslukları açık bırakmamaya karar verdi. (III) Herkes dişlerini fırçalarken suyu kapattı.

Soru 14 / 20

(I) Kütüphaneye yeni çocuk kitapları geldi. (II) Görevliler bunları yaş gruplarına göre ayırdı. (III) Çocuk kitaplarındaki resimler çok farklı tekniklerle çizilebilir. (IV) Kitaplar uygun raflara yerleştirildi. (V) Öğrenciler aradıkları kitapları kolayca buldu. Numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Soru 15 / 20

İpek, fen projesi için bir düzenek hazırladı. İlk denemede ölçüm alamadı. _____. Sonunda deneyden güvenilir sonuçlar elde etti. Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 16 / 20

(I) Yürüyüşe çıkmadan önce hava durumunu kontrol etmek yararlıdır. (II) Uygun ayakkabı ve su hazırlamak da yürüyüşü kolaylaştırır. (III) Rota ve dönüş saati önceden belirlenmelidir. (IV) Yürüyüşün sonunda gözlenen bitkiler hakkında not tutulabilir. (V) Bu notlar sınıftaki doğa günlüğüne eklenebilir. Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlamalıdır?

Soru 17 / 20

Bir ödev için önce araştırma yapılır, sonra bilgiler bir düzen içinde yazıya geçirilir. Bu metnin giriş cümlesi olmaya en uygun seçenek hangisidir? Başlangıçta hangi cümle bulunmalıdır?

Soru 18 / 20

Küçük bir kitap kutusu apartmanın girişine kondu. Komşular okudukları kitapları kutuya bıraktı. _____ . Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?

Soru 19 / 20

Aşağıda karışık verilen numaralı cümleler anlamlı bir paragraf oluşturacak biçimde nasıl sıralanmalıdır? (I) Ertesi gün hazırladığı posteri panoya astı. (II) Ece, geri dönüşüm hakkında araştırma yaptı. (III) Öğrendiklerini çizimlerle bir posterde birleştirdi.

Soru 20 / 20

Öğrenciler sınıf gazetesi hazırlamak istedi. Haber yazma, fotoğraf çekme ve sayfa düzenleme görevlerini paylaştı. _____ . Boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangi cümle getirilmelidir?